）。着重考查基本概念、基础知识的掌握和运用，分析问题、解决问题的能力。内容全面，注意重点、难点、不出偏题、怪题，力求考出学生的实际水平，并有助于学生独立思考、学有创见。三、考核的成绩与评定：要客观、公正、标准、合理、及时做好评定与记录，但不得将学生成绩排队公布。考试科目以等级制为主：优秀、良好、及格、不及格，考查科目采用优秀、良好、一般。四、阅卷及分析
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f教师应按统一标准认真阅卷，不得随意抬压成绩，不得将印象的优劣作为评定因素。阅卷后认真分析，及时、规范地填写分析表。期中、期末试卷须装订成册后连同试卷分析表交教导处存档。还应指导学生进行分析总结，并将相关情况记录到成长记录中，逐步建立促进学生全面发展的评价体系。
第九章总结一、每个教师应当十分重视总结工作，除平时注意总结点滴经验外，所教学科每学期教学任务完成后，要全面总结，认真回顾一学期教学计划的完成情况，总结成功经验，分析失败原因，提出进一步改进教学的意见。二、教师每学期至少撰写一篇专题小结并及时上交供存档、录用或向外推荐。三、每次公开课，各类研究课的教案、评析及教后小结于活动结束后由备课组长收齐交教导处。四、教师外出学习（范本）后，要及时撰写学习体会或专题文章，文稿交教导处，电子稿发至校园网上。第十章检查一、教师备课、批改作业的情况分别进行自查、互查、普查和抽查。教师每周对自己备课、批改作业情况自查一次；备课组每月互查一次；学校每学期普查或抽查两次。各层次的检查均需认真填写检查记录，并及时上交。二、教师之间应当经常开展相互听课活动，每个教师每学期听课不少于___节，并认真评课。教师听课笔记学校每学期检查一次。学校中层以上干部有计划有重点地开展听课活动，每学年对所有教师的课
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f普听一次，每周听课不少于___节，每学期听课不少于___节，在坚持听课后及时反馈的基础上，定期开展全校性评课活动。每个行政人员要挂钩一个年级和一个学科，参与年级和学科的备课、评课等活动。
三、学校听课一般采取以下形式：1．研究课。听课前参与备课，听课后与教师一起评课。2．事先通知的课。虽不参加备课，但在听课前通知执教人员。3．随机课。听课前不通知，上课时直接进行随堂听课，进行常态教学调研。四、学校每学期定期或不定期地通过学生座谈会，家长座谈会或教师座谈会的形式，了解教师上课和辅导的情况。五、一人一课（含示范课、每周r