g______short______6stro
g______7big______small______fat______10thi
______11heavy______12light______
Step5Assig
homework
板书设计
教后反思
f主备课人：主备课人
课题
二次备课时间：二次备课时间
U
it1Whoisyou
ger？
月
日本册总课时本册总课时：分教时Period3
教学目标
1掌握形容词以及比较级的正确用法。2掌握四会单词lightlighterheavyheavier3熟练运用四会句型：Whoistallertha
GaoSha
Whosebagisheavieryoursormi
e1能正确理解、掌握四会单词lightlighterheavyheavier2并能熟练运用四会句型：Whoistallertha
GaoSha
Whosebagisheavieryoursormi
e1准备录音机和本课C部分的图片。2课前写好本课的课题。
教学重难点课前准备教学程序
Step1Si
gaso
gStep2Freetalk师生交流
教法与学法设计（预案）教法与学法设计（预案）
跟录音机边听边表演唱英文歌曲（1）EverydayE
glishTGoodmor
i
gboysa
dgirlsSsGoodmor
i
gTNicetoseeyouagai
SsNicetoseeyoutooTWhatdayisittodaySsIt’sMo
dayTAreyouastallas…？TWhoistalleryouorTomTWhoisyou
geryouorSuYa
gSI’myou
gertha
SuYa
g（2）复习有关形容词的用法。复述及表演A部分的对话。1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2让学生试着复述A部分第一段。3学生小组内表演会话。4投影形容词以及比较级，学生起升降调朗读。出示C部分的图片，引出句型。1教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：T：LookWhoisheWhoistallerDavidorGaoSha
SsGaoSha
isTWhoistallertha
David这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的形容词。（thi
oldlo
gfatshortyou
g）
二次备课
Step3Revisio
复习会话
Step4Prese
tatio
a
ddrill新授和操练
f2教师继续出示实物自己的包和学生的包引出句型T：Whosebagisheavieryoursormi
eSsMi
eis教师运用同样的方法引出其他单词进行操练（heavierstro
g…）3教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。4教师先让掌握比较好的学生做示范然后同桌问答。5教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。6Talki
pairsthe
aska
da
swerStep5Practicea
dco
solidatio
练习和巩固Step6Assig
homework1看图1，师生会话。2学生分组讨论，后分小组汇报。3自己创设情景运用句型表演。看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。
板书设计
教后反思
f主备课人：主备课人
课题
二次备课时间：二次备课时间
U
it1Whoisyou
ger？
月
日本册总课时本册总课时：Period4
分教时
教学目标
1掌握形容词以及比较级的使r