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过山洞、跨过障碍、游过河流、蹬上山坡、奋力奔跑、勇夺冠军,个个表现的大胆勇敢。孩子们在与环境的互动中自由地活动着,爬、钻、跑、平衡、跳等运动综合能力得以充分的发展。三、充分发挥一物多玩的作用幼儿的创造力经常会让成人感到吃惊,我们在活动时常鼓励幼儿想法子变换器械的玩法。年龄小的幼儿可选择玩法比较简单的器械,而对年龄大的幼儿就帮助选择一些玩法较复杂的器材,促进其各方面的发展。如,在“好玩的尾巴”中,我们请幼儿尝试自己玩,并根据要求和别人玩的不一样。幼儿充分发挥想象:有的系在身后当尾巴玩,有的在上面走小路,有的相互合作拼成图形玩搭房子、跳格子的游戏,幼儿多种多样的玩法不仅丰富了活动内容,而且还真正促进幼儿主动性和创造性的充分发挥,并且让每个幼儿获得了成功的喜悦。因此,同一种器材因其使用方式的不同,对幼儿参与活动的状态以及活动行为会产生
f不同的影响,使幼儿对已有的体育器械有了更持久的兴趣。四、合理搭配器械幼儿的兴趣是有一定时间段的,单一地让幼儿玩某一种体育器械,一般不会让幼儿有持久兴趣,因此要采用多种搭配形式来调动幼儿的热情,增强他们参与体育活动的积极性。如,可在场地上投放多种小型运动器械,可投放塑料圈、皮球、绳子等,让幼儿在活动中利用小运动器械做游戏锻炼,结果他们在活动中想出了很多形式的创新:有的在塑料圈里套圈玩、摆圈跳、把圈套在脚上当蹦蹦球一样玩、大圈套小圈;还有的把塑料圈打开当小河跳、当马骑等等,在体育活动中充分发挥了他们的聪明才智,同时也增强了团队合作意识。作为孩子们的引导者,教师在活动中一定要做个有心人,时时注意幼儿的实际需要,尽量减少幼儿的心理和生理负担,科学合理地安排每一次的活动,注意活动的密度和强度、活动的动静交替和整合等多种因素,在实践中不断地反思、不断地调整、不断地总结,让幼儿得到最大程度的发展。编辑:王金梅
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