过山洞、跨过障碍、游过河流、蹬上山坡、奋力奔跑、勇夺冠军，个个表现的大胆勇敢。孩子们在与环境的互动中自由地活动着，爬、钻、跑、平衡、跳等运动综合能力得以充分的发展。三、充分发挥一物多玩的作用幼儿的创造力经常会让成人感到吃惊，我们在活动时常鼓励幼儿想法子变换器械的玩法。年龄小的幼儿可选择玩法比较简单的器械，而对年龄大的幼儿就帮助选择一些玩法较复杂的器材，促进其各方面的发展。如，在“好玩的尾巴”中，我们请幼儿尝试自己玩，并根据要求和别人玩的不一样。幼儿充分发挥想象：有的系在身后当尾巴玩，有的在上面走小路，有的相互合作拼成图形玩搭房子、跳格子的游戏，幼儿多种多样的玩法不仅丰富了活动内容，而且还真正促进幼儿主动性和创造性的充分发挥，并且让每个幼儿获得了成功的喜悦。因此，同一种器材因其使用方式的不同，对幼儿参与活动的状态以及活动行为会产生
f不同的影响，使幼儿对已有的体育器械有了更持久的兴趣。四、合理搭配器械幼儿的兴趣是有一定时间段的，单一地让幼儿玩某一种体育器械，一般不会让幼儿有持久兴趣，因此要采用多种搭配形式来调动幼儿的热情，增强他们参与体育活动的积极性。如，可在场地上投放多种小型运动器械，可投放塑料圈、皮球、绳子等，让幼儿在活动中利用小运动器械做游戏锻炼，结果他们在活动中想出了很多形式的创新：有的在塑料圈里套圈玩、摆圈跳、把圈套在脚上当蹦蹦球一样玩、大圈套小圈；还有的把塑料圈打开当小河跳、当马骑等等，在体育活动中充分发挥了他们的聪明才智，同时也增强了团队合作意识。作为孩子们的引导者，教师在活动中一定要做个有心人，时时注意幼儿的实际需要，尽量减少幼儿的心理和生理负担，科学合理地安排每一次的活动，注意活动的密度和强度、活动的动静交替和整合等多种因素，在实践中不断地反思、不断地调整、不断地总结，让幼儿得到最大程度的发展。编辑：王金梅
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