自制体育器械在户外体育活动中的运用【关键词】体育活动；自制；体育器械【中图分类号】G6137【文献标识码】A【文章编号】1004—0463（2016）14—0119—01在幼儿园教育活动中，自制器械是幼儿园体育活动开展中的一个重要构成部分，它是由教师、家长、幼儿利用身边的废弃物自己制作的游戏物品，将身边的废弃物变废为宝，具有实时性、目的性和有效性。它不仅可以体现我国目前节能环保、保护环境的宗旨，而且还可以提高幼儿的动手操作能力和想象力，提高幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿有更多的探索欲望。一、从幼儿的兴趣出发，支持幼儿发展幼儿对新奇事物特别感兴趣，尤其是幼儿自己参与准备的器械都能引起他们的注意和喜爱。每一次我们为孩子们提供机会准备活动器械时，孩子们都积极性特别高。如，教师用布自制器械“有趣的布袋”，让中、大班幼儿钻在缝制装饰过的布袋里进行跳跃练习，发展幼儿的跳跃能力、控制平衡的能力以及身体的协
f调性等各方面的能力；还可以用奶盒、饮料瓶、塑料管制作成具有民族特色的舞龙，让大班幼儿练习手臂力量与同伴间的合作意识。同种类型的器械也可以用不同的材料进行制作，如“投掷物”：可以用报纸做成手榴弹、纸球，用布缝制成沙包，用纸壳、毛线制作成飞盘等等，可谓是丰富多彩。废旧材料在老师的巧手下变成了富有创意的运动器械。不同的材料以新颖的面目出现更能激起幼儿活动的兴趣和热情，不断变化着的器械能使幼儿在体育活动中积极性更高、兴趣更大。我们还让家长、幼儿搜集并参与自制体育器械的过程，在玩的过程中孩子身体获得发展，收获快乐，使孩子和家长获得了成功的满足。家长带来的材料不但让教师集思广益办法多，也为我们自制器械拓宽了思路，还在制作过程中增进了师幼、亲子间的感情，密切了家园联系。二、创设良好的游戏环境，培养幼儿活动的兴趣幼儿具有很强的模仿能力和创造能力，他们有着强烈的好奇心和想象力，形象思维占主导地位。运用想象力将体育活动故事化、情景化，能让幼儿更好地进行生动活泼的体育活动。如，在我们开展“小小运动员”这样的运动中，可将运动内容故事化、情景化。
f在场地上，我们为幼儿创设了情景式的运动环境，牛奶盒、薯片桶、可乐罐、轮胎、平衡木、皮球、饮料瓶……在这里变成了“运动员的起跑点”、“弯曲的山路”、“密集的障碍”、“崎岖的山坡”、还有“水桶”、“梅花桩”……“运动员”个个投入到“运动”中去。孩子们协调地钻r