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户外体育活动器械及材料的创造性使用教育部颁布的〈〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉〉健康领域中指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”,“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。这使我们强烈地意识到:健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。而户外体育活动,则是达到这一目标的有效途径之一。
户外体育活动是幼儿园活动的基本内容之一,积极地开展户外体育活动,不仅能给幼儿带来欢乐的情绪,有助于提高幼儿运动能力,有效地促进幼儿身体的发展。自制体育活动器械是开展幼儿体育活动的一项重要内容之一,它由教师、幼儿、家长共同制作,充分挖掘和利用身边的废旧物品,将变废为宝,保护我们身边的绿色环境为宗旨,根据孩子们的年龄特点和当地的条件、季节等等而自制的,具有适时性、针对性和创造性,以培养发展幼儿的身体和基本动作为目的,从孩子们的兴趣入手,让幼儿在自由选择器械,探索玩法的过程中,体验活动的乐趣。为此,我园在幼儿户外自制体育器械中已取得了丰硕的成果,现将我们开展的自制体育玩具的经验介绍给大家,以供分享。
一、利用自制体育器械,提升教育内涵
1、分层次制作有利于幼儿的使用。我们根据每个年龄段幼儿的特点和实际情况,分别制作了符合本年龄段幼儿活动的自制体育器械。由于器械的来源于教师、幼儿和家长的共同参与,利用身边的废旧物来制作,一方面减轻了幼儿园的经济负担,自制器械起到了一个节约资源,保护环境,从小培养幼儿可持续发展的意识。另一方面使幼儿在自制器械的过程中,幼儿享受到了自主和创造的乐趣,提高了幼儿驾驭器械的多种教育功能。总之,我园在开展体育自制器械的过程中,利用自制体育器械的独特教育性,为幼儿的发展提供了支架性、引导性的帮
f助,幼儿在使用和参与的过程中,兴趣和积极性都很强,真正有效地实现了体育器械在活动中的教育目标。
2、因地制宜,选择合适的体育器材
根据目标选择教师选择的体育器材根据目标选择器材,通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为沙包、垒球、降落伞、飞盘、飞镖等,并进行科学、合理、系统的安排,交好地完成了周目标,达到了锻炼的效果。根据材料特征选择幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多r
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