程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（）
fA改变课程功能
B调整课程结构
C精选课程内容
D改进教学方式
4．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（）
A档案袋评定
B苏格拉底式研讨评定
C表现展示评定
D成就测验
5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（）
A民主的
B平等的
C对话的
D互动的
6．新课程给教师角色的定位是（）
A学习者B定向者C促进者D定论者
7．新课程结构的主要特点（）
A均衡性
B综合性
C选择性
D平均性
8．“校本课程开发方案”的内容包括（）
A校本课程开发总体目标B校本课程的结构与课程门类
C课程实践与评价的设想D保障措施
9．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有
A家庭资源B社会资源C校园资源D自然资源
10．当今世界，教学研究的发展趋势是（）
A向学生回归B向学校回归C向教师回归D向教育实践回归
三、判断
1、新课标三个学段：第一学段（1～6年级）、第二学段（7～9年级）、第三学段（10～12
年级）…………………………………（）
2新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。（
3、新一轮的数学课程改革，就是对传统教学的彻底改变。（）
4．素质教育本质上是一种个性化教育。
5．自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
6学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。
7提倡选择性学习是日本数学课程的一大特色…………（）
8．实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。
9数学在19世纪已经发展成独立的学科。…………………（）
10教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。
四、简答
1．新课改的具体目标有哪几项？
2．课改的主要任务是什么？
3．新课程改革的核心理念及其基本含义。
4．学生的数感主要表现在哪些方面？
5课堂教学应遵循哪四项基本原则
6．开展综合实践活动课程的意义。
7．实行“三级课程管理”的作用是什么？
8数学课程改革的基本思路是什么？
9．作为校本研究的主体对教师有什么要求？
10．谈谈自主学习的实施要点？
五、论述
1．新课程标准在哪些方面突出体现了“以学为本”的设计思想？
2．说说你对义务教育数学课程总体目标的基本认识。
3．试述发展性评价的内涵是什么？
f参考答案：
一、填空1（记忆）、（训练）、（自主探索）、（合作交流）2（基础性）（层r