进行分层。差异教学比分层教学涵盖更广，而且已形成了一套方法策略体系。四、差异教学与个别化教学
个别化教学是西方学者为了克服班集体教学的弊端提出的。五、差异教学是实施全纳教育的必然要求。六、差异教学策略实施要领
1、实施差异教学策略必须体现教学的本质特征和主要观点。

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2、差异教学策略运用于不同学科、不同年级会有不完全相同的做法和要求。

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英语组第六次教研活动时间：2016625地点：阶梯教室主持：施小川主题：差异教学策略之二列席人员：全体英语组教师第二章全面、动态测查学生差异的策略一、差异测查的意义和目的
1、对学生差异的测查是差异教学的前提2、教师应重视学生差异的测查3、测查的目的：是在认识学生共同特征的基础上进一步了解学生个性特征，了解学生个体间和个体的差异，从而使教学更有针对性，更加有效，也节省教师的时间和精力。二、差异测查的一般原则1、确立差异测查原则的意义2、差异测查的一般原则
①客观性原则②综合性原则③动态性原则三、差异测查的容1、个体间差异的测查2、个体差异的测查

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3、测查学生的优势潜能4、测查不同的学习类型四、差异测查的方法和途径1、观察与记录2、测验（①测验的定义②测验的分类③成就测验④心理测验）3、调查4、测查结果分析

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英语组第七次教研活动时间：2016911地点：阶梯教室主持：施小川主题：安排本期教研组工作列席人员：全体英语组教师九月：1安排本期工作。
2关于教师业务过关考试的培训。十月：1绥阳县城关中学和实验中学两校联合教研
2关于开展优质示课教学研讨活动。3出好英语各年级的月考试题要求原创不能完全下载十一月1在县教育局的要求下举全组之力打造好我组熊晓燕老师的一堂公开课2积极参加全市举行的教师学科业务过关考试做好复习备考工作十二月：1检查教师常规工作备课、作业批改、试卷批改辅导学生的情况。
2共同探讨怎样组织有效的期末复习？3安排好下学期集体备课的工作。

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