供了新的素材和思考。
周丹莉老师总结，在大家的共同努力下，两校联合教研取得圆满成功，达到了相互学习、共同进步的同时，走出了两校联合教研的第一步，为两校教师们在教学教研方面的交流搭建了一个新的平台。

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英语组第四次教研活动时间：2016528地点：学校阶梯教室主持：郭薇主题：关于开展2016届初中毕业班优质示课教学研讨活动列席人员：城关中学英语组教师和城关中学片区各兄弟学校的英语教
师。为增强初中毕业班教育教学的有效性和针对性，探索毕业班不同阶段的教学方法，提升毕业班教师教育教学能力，提前做好2016年中考复习备考工作，大面积提高2016年中考成绩，给城关中学片区的英语教师提供了节关于听力、阅读和写作这3大块的复习示课。具体安排如下：一、听力：苟洁
阅读：施小川写作：王承凤二、评课：苟洁：通过歌曲导入讲解中考听力的命题原则，分块练习，图片理解、小对话理解、短文理解、长对话理解。提醒学生要学会速记。场中学评价：各环节把握很好、听一首歌曲导入、口语流利。兴隆中学评价：很好的激发了学生的兴趣宽阔中学评价：把握重点、难点、分块详解黄枧中学评价：苟老师亲和力很好，听课中歌曲引导

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文星中学评价：教学思路十分清晰
王承凤：从四个方面来说本节课：①分析英文作文现状。②学生情况分析。③思路、写作要求、标准。④感想和反思，从基础抓起。
场中学评价：作文思考的难点、评分标准整体上很好，多点练习会更好。。。。。
兴隆中学评价：用谚语导入，引起学生兴趣宽阔中学评价：从写作的五个步骤来分析黄枧中学评价：王老师的声音洪亮，训练量还要加大，给我们的作文训练指明了方向。
施小川：场中学评价：让学生自己说出来对整段文字的理解形式很好。兴隆中学评价：电影的导入引起学生学习的兴趣。黄枧中学评价：口语流利，听了几位老师的课受益匪浅。枧坝中学评价：导入非常巧妙，调动学生学习兴趣，教学方法新
颖。

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英语组第五次教研活动时间：201611地点：阶梯教室主持：施小川主题：差异教学策略之列席人员：全体英语组成员差异教学概述一、差异教学的涵
差异教学是指“在班集体教学中，立足学生的个体差异，满足不同学生的学习需要，促进每个学生最大限度发展的教学”二、差异教学的主要观点、
在班集体教学中，不仅要关注学生的共性而且要关注学生的个体差异。并且在教学中将共性和个性辩证地统一起来。三、差异教学与分层教学
分层教学主要是从认知的角度对学生r