2009－2010学年度第一学期
数学期末考试质量分析
我校于2010年1月21日举行了16年级数学学科期末考试，现将各年级试卷卷面分析如下：一、卷面情况分析：一年级：本次试卷从总体来看知识覆盖面很广，题量偏多，特别是第一版的题目编排较为密集基本题少灵活题偏多不能较客观地检查出学生对本学期所学知识的掌握情况。对中下的学生难度较大。大部分学生对20以内数的组成、数的顺序、比较数的大小、数位顺序等概念性知识掌握较好，能正确进行20以内的加减法计算，整时的认识、图画式应用题完成较好。二年级：知识涉及面较广、形式多样、灵活。从学生的卷面上看，绝大部分学生解答均较为理想，由此看出学生对本学期的相关知识掌握扎实、理解透彻、运用比较自如。三年级：本次三年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，试卷命题内容面向全册教材，题型难易度及题量适合大部分学生，没有出现难题、偏题、怪题。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。四年级：本次试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一套比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。计算题、应用题、统计、动手操作题、完成得好，从卷面看大部分学生计算准确率高，可以反映出学生基本技能熟练，计算能力强，同时折射出大部分学生学习态度好，教师教学效果好。五年级：从卷面看，学生基础知识扎实，基本技能熟练，分析、综合能力较强，自我探究、实践操作能力也较强，但由于难题怪题太多，合格率、优秀率不是令人太满意。因此这次考试就折射出我们教师课堂教学方面的一些不足之处，也显露出了学生一些知识及技能方面存在的问题。六年级：本次考查题型分三大部分：计算部分重点考查学生的分数乘除、解方程及混合运算；概念部分重点考查学生对分数、百分数的相关概念的掌握情况及运用概念解决问题的能力；应用部分重点考查学生运用一些基本等量关系解答生活中常见问题的能力及平面图形的空间想象和简单计算能力，运用统计与概率解决鸡兔同笼与扇形统计图中的面积，运用综合知识解决利息与
f行程问题。试题的编制侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。二、存在问题：一年级：1、第六大题”数图形”失分较r