面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。
（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。
（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
实验现象或
实验结果
热量是使物质状态发生变化的重要因素，热量使冰的状态发生了变化，融化成了液态的水。
指导教师
评定等级（时间）
9
f科学实验报告单
年级
实验名称
水和水蒸汽
小组成员
实验器材
浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支，大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯热水。
实验目的
研究怎样加快水的蒸发
实验原理
温度越高，水蒸发得越快
实验过程
1、取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入23勺水，把其中的一只搁在桌面上，用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放（使水不会流出）；2、另一勺水则放在蜡烛（或者酒精灯）火焰上加热。
实验现象或
实验结果
加热可以加快水的蒸发
指导教师
评定等级（时间）
10
f年级
实验名称
磁铁有磁性
小组成员
实验器材
铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片
实验目的
用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
实验原理
磁铁都能吸引铁一类材料做的物体
实验过程
实验步骤：（1）这些物体中，哪些是铁材料做的？（2）学生观察判断并交流。（3）对于自己的判断有十足的把握吗？想想辨认铁制物体用什么方法可以更可靠呢？（用磁铁）（4）那我们就用磁铁来检验一下刚才的判断吧！学生实验。（5）学生用自己手中的磁铁接触被测的材料，观察实验结果，并完成实验记录表。
实验现象或
实验结果
磁铁都能吸引铁一类材料做的物体，我们可以把磁铁的这种性质叫作磁铁的磁性。
11
f指导教师
评定等级（时间）
科学实验报告单
年级小组成员
实验名称
实验器材条形磁铁、回形针、铁架台
磁铁的两极
实验目的
知道磁铁有两极及各部分的磁力大小不同。
实验原理
利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。
实验过程
实验步骤：把磁铁分成四段，标上A、B、C、D、E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。
实验现象或
实验结果
磁铁的两个磁极磁力最强。
12
f指导教师
评定等级（时间）
科学实验报告单
年级小组成员
实验名称
实验器材条形磁铁、细绳
实验目的
知道磁铁的两极及相互作用
磁极的相互作用
实验原理
知道磁铁能指南北方向，指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表r