说说翠鸟给你留孩子们说说翠鸟给自己留下的印
间
下什么印象？
象：
分
美丽、捕鱼迅速、不容易捉
配
2引导：翠鸟怎么美呢？读一读：
出示句子，提示：谁来读一读？
2读一读，用自己的话说一说
读一读，出示美（注意加点字）
师读第一句，你发现了什么？
师读第一句，生读其他，说说。体会读
引导：第一自然段还介绍了什么？读一读
3提示：那么，你又是从哪看出翠鸟捕鱼迅速的？
（1）出示句子：
说一说，读一读
3读课文：（1）读一读，画出翠鸟捕鱼迅速的词，在边上写出自己的感受。
（2）说说你是从哪翠鸟动作敏捷的？（3）引导读：这么动作敏捷的翠鸟，给人的感觉是那么轻盈。
（2）说说，加入联想，说读结合。（3）孩子们体会读。
f教学内容及教师活动
总第_______页学生活动
4提示：三自然段又介绍了什么？5讨论：有的同学对课文第三自然段提出不同意见，认为“我们”不该想捉翠鸟，更不应失望。你同意吗？
4说说三自然段的内容。5说说自己的意见。
三、练习：10’1出示选词填空：
教
孩子们说自己的答案：
希望愿望
失望
捕捉翠鸟很不容易，我们的
（）无法实现。我们
（）了，只好在翠鸟飞
来的时候，（）它在苇
秆上多停一会儿。
学
2仿写第一自然段
2仿写第一自然段：
引导读一读看看他介绍了什么？过
读一读，说说介绍了什么？仿说，写一写，读一
程
四、小结：1’
读。
今天我们学习了翠鸟一课，你知道了什么？
老师知道同学们都是爱护和保护鸟类的好孩子。
说自己的感受。
含
时
间
五、作业：1’
分
配
仿写。
背诵1、2自然段。
f附送：
f20192020年三年级语文下册翠鸟5教案北京版教学要求：
1了解翠鸟的外形特点及生活习性，激发学生喜爱生物，热爱大自然的思想感情。2认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的，读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。能说出第三节的主要内容。3认读本课生字，理解“透亮、灵活”等词语，能结合语言环境辨析“希望、愿望、失望”的词义，积累词语10个。4背诵第一节。教学重点、难点：通过认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点描写翠鸟的外形的；并读懂描写翠鸟抽鱼时动作的重点词、句，体会其动作的敏捷。教具准备：多媒体课件教学时间：一课时课前准备：1．预习课文（读通课文，自学生字）；2．课外收集对鸟外形描写的精彩片段。教学过程：一、揭示课题1．出示课题，齐读翠鸟，又名“叼鱼郎r