到“欧姆定律”时，教材明确说明了公式IUR但不少学生对公式的理解存在很大困难，可以让学生通过实验进行探索。我们知道电流的大小与电阻和电压有直接关系，首先让学生在实验过程中保证电压恒定，改变电阻，记录相关的电流大小，并保证恒定电阻，改变电压，让学生记录电流，然后学生比较记录的数据，发现规律。通过这种方式，学生可以更深入地理解这部分内容并更加牢固地掌握它。
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结论
总之，初中物理教学质量的提高与学生未来的物理知识学习有关。因此，关注初中物理教学是初中教学的重要组成部分。随着教学的发展，如何有效地处理教学中的问题是教学质量的重要保证。教师应从自身出发，改变教学方法，提高课堂效率，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合素质。
参考文献
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