新课程背景下如何做好初中物理备课工作
现代教学理论认为，备课是寻找、搜索、构造教学方法的过程，同时也是一个检验、评价、挑选满意的教学方案的过程。备课是整个教学过程的总策划和总设计，它关系到课堂教学的有效性，表达着教师的创新思想，体现着教师的教学观。下面就新课程背景下初中物理教师如何做好备课工作谈谈几点看法。一、备物理课程标准物理课程标准是教师组织初中物理教学的基本依据，它对每节课的教学目标具有十分重要的指导作用。因此，教师备课在备好每节课前都应该先认真学习物理课程标准。这样，教师才能明白物理课程标准中所规定的基本素质要求。在学习新课程标准时，我认为应着重分析新课程标准和旧大纲有哪些不同点，如“摩擦力”这节，旧大纲要求的知识点有：知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，知道滚动摩擦，知道摩擦在实际生活中的意义。而新课程标准对这节课的要求是通过日常事例或实验，了解摩擦力。这样，我们在授课时才能更好地把握教学内容的深度，以免加重学生的负担。二、备物理教材初中物理新教材具有以下特点：①淡化知识结构的系统性，突出以学生发展为本的特征，对于还没系统学到但又必须用的知识以“加油站”的方式提出，让学生作为工具使用。②图文并茂，彩图多，符合初中生的年龄特点和学习兴趣，学生喜欢阅读。③教材充分体现课程标准培养学生自主性、探究性学习的精神，让学生经历科学探究，学习科学研究方法，培养学生实践能力及创新精神，各章节需要探究的物理实验和物理规律只给出实验方法，不给出实验的结论。如阿基米德原理这样重要的内容，都由学生在教师引导下自己总结得出。④新教材突出从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念，充分体现STS科学、技术、社会教育，众多的事例、图片来源于生活，如：摩擦力这节中的磁悬浮列车；浮力一节中的人在死海中漂浮的图片都来源于生活，有利于提高学生的学习兴趣。⑤新教材比较重视学生的交流与合作，培养学生团体协作精神。较多的章节都有交流与讨论。⑥新教材中众多的猜想与假设，留给学生质疑空间，为课后的自主性学习打下好的基础。⑦新教材没有章末习题，节后练习也大大减少，特别涉及计算方面的习题大大减少，却增强了实践活动和小论文写作。因此，教师在备物理教材时，一定要认真研究教材，通读教材，把握课程框架结构，对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划。对教材要有r