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浅谈如何做好新课程改革背景下初中物理教学工作
作者：王晓强来源：《课程教育研究学法教法研究》2019年第08期
【摘要】在新课程改革的背景下，各种教学活动的发展需要改革创新，传统的课堂教学模式表明教学效率低下。只有通过努力激发学生的学习兴趣，才能从根本上提高教学效果。使得教学更加的科学。目前初中物理教学还存在一些问题。在这方面，学校应该更加重视和更新实验设备，教师还应改进教学方法，加强物理实验教学，促进教学效率的提高，更好的保证学生的成长。
【关键词】初中物理；问题导向；对策分析；思考建议
【中图分类号】G6337【文献标识码】A
【文章编号】20953089（2019）08014201
随着新课程标准的实施，中国的教育领域得到了很大的发展，特别是在物理教学中，教师开始积极研究新教材，大胆尝试新的教学方法，逐步探索适应物理教学的新途径，全面提高物理教学的质量和效率。但是，在实践中，初中物理实际教学还存在一些问题，如学校注意力，教学硬件，教学方法等方面不足，有必要对其进行分析，探索解决这些问题的有效措施。因此，我们必须对现阶段初中物理教学中存在的问题进行实证分析，以便能够有效地找到解决问题的有效途径。
一、学校需要高度重视物理教学，积极组织教师研讨会
学校缺乏足够的重视是制约中国物理教学质量提高的问题之一。由于我国传统的应试教育模式以及初中物理考试成绩在中考中所占比例不高，学校将不可避免轻视物理教学，甚至一些学校也会实际边缘化。一些教师也对物理有蔑视，这导致学生不重视物理学习。
学校不应忽视物理学的研究，因为高中课程中初中物理知识仍然占据相当高的比例。只有学校重视，教师才能重视，学生才能够重视物理的学习。物理相当对于语数外课程较少但课程内容较多，学校应根据学校的实际情况安排课时，而不是盲目服从上级的安排。其次，教育主管部门应举办更多研讨会，深化教师之间的学术交流，探索如何最大限度地提高课堂效率。
二、更新实验设备，改进物理实验教学
教学硬件跟不上会使得学生在学习的时候出现无法进行实际操作的问题。物理实验是学习物理知识的重要手段，它可以直观地表达语言无法描述的现象，更有利于教师的教学。但是，
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从实际情况来看，由于经济形势或保守观念，很多学校没有合理的教学资源配置，投入资金不足，教学设备不足，导致物理实验设备不足，实验课程少。一些物理教师对物理实验没有给予r