第六单元第1节第1课时
教学内容：识字6教学目标：1、认识9个生字，会写8个字。
2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。教学重难点：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。
教具准备：学具准备：环节教师活动
1、同学们愿意和老师玩“对对碰”吗？（出示语文园地三的反义词课件）2、同学们的反应真快，今天我们将学习一首特别的儿歌。3、现在我们来闯第一关：读准字音。1、用你喜欢的方式来读课文，在读之前，老师先问你们遇到不会读的字怎么办？（借助拼音、查字典、问同学、问老师）2、检查生字学习情况（出示生字课件）3、（加大认字难度）老师盖住这些字的拼音，你们还会读吗？快快读出来4、同学们读得很认真，这些词语你们会读了吗？（播放课件）（指名读、小组读、全班读）5、开火车读词语6、小朋友们真能干，现在我说一个词，你们马上说出它的反义词。1、这一关我们通过了，接下来我们来闯第二关：巧记字形。小朋友们敢不敢闯第二关？2、想一想，我们知道的记字方法有哪些？（加一加、减一减、换偏旁、猜字谜）
学生活动
设计意图
激趣导入，创设情境
读互成反义的词语读生字
初步感知词语的反义关系并导入课题
自主学习，认读成诵
1、自由朗读课文2、认读生字3、认读词语4、学习词语的反义关系
用不同的方式熟悉课文，让学生在交流中学习
自主探究，巧计字形
读生字，记生字，交流记字方法
游戏巩固，激发兴趣，培养学生自主识字能力
f3、四人学习小组讨论记字方法。4、生活中这鞋子能和哪些字交朋友？1、现在我们来闯第三关：写好生字。2、请同学们仔细观察字的间架结构，这些字有什观察体么特点？在写的时候应验，写该注意什么？（同桌讨好生字论）3、谁来说说书写这些字要注意什么？4、范写：永、饿、贫板书设计：
汇报生字结构描红，书写生字
培养学生的自主观察能力，学习会写的生字
第六单元第2节第2课时
教学内容：识字6教学目标：1、在积累语言文字的同时，体会爱对他人、对自己、对社会的重要性。
2、学会收集对子，培养对对子的兴趣。教学重难点：体会爱对他人、对自己、对社会的重要性。
教具准备：学具准备：环节教师活动
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这首歌唱的真好，那我们是不是应该像歌里唱的那样呢？
学生活动
设计意图
导入新课
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