模仿、合作等方法达成教学目标。教材分析：歌曲《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，作品通过对
彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲采用明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终，以及“阿里里”这一彝家韵味的衬词的运用，极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景教学目标：1通过感受，演唱歌曲，初步了解彝族人民的风俗2能用欢快地、富有表现力的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受并表现出彝家娃娃幸福的生活。3能在感受音乐的同时，即兴用手势动作为歌曲伴奏。教学重点：能用欢快富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教学难点：即兴用声势动作为歌曲伴奏教学准备：录音机彝家娃娃木偶电子琴教学课件教学过程：一：创设疑问，导入新课师：老师今天给大家带来了一名新朋友，看，这是什么？（师出示彝家娃娃木偶）生：（穿着少数民族服装的布娃娃…）师：这是一个非常漂亮的木偶，她叫小彝，你们猜猜这个小朋友是那个民族的吗？生：彝族师：同学们回答的真棒，彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一，主要分布于云南、四川、贵州、广西等省（区）内。彝族人民能歌善舞。彝族民间有各种各样的传统曲调，如爬山调、进门调、迎客调等。彝族舞蹈也颇具特色，分集体舞和独舞两类，其中多为集体舞，如“跳歌”、“跳乐”、“跳月”、“打歌舞”和“锅庄舞”等。动作欢快，节奏感强，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。今天，小彝同学给大家带来了一个黎族的节目，看哪个小朋友能比她表演得更好（多媒体出示彝族人们生活的图片，老师扮演小彝演唱歌曲）【设计意图】：用漂亮的木偶娃娃激起学生的兴趣，并用直观的图片导入新课二：初听歌曲师：小彝姑娘唱的好不好听？听完小彝小朋友的演唱，你的心情怎样？
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f（生自由回答）师：同学们喜欢小彝姑娘的表演的彝族的歌曲吗？老师想和同学们一起来把这首歌曲学会，比一比，看谁唱的最棒。【设计意图】创设宽松，和谐的课堂氛围，让学生能无所顾忌的去学歌曲。三：学唱歌曲1：读一读师（小彝姑娘）：同学们，认识你们真高兴，今天我教你们一首我们彝族的儿童歌曲《彝家娃娃真幸福》，我们一起来熟悉熟悉歌词吧！（课件出示歌谱）2：敲一敲师（小彝姑娘）：有的小朋友非常聪明，不仅歌词念得好，节拍也打的非常准确，请r