体育教学中关于“自主性”模式课探讨
体育课《投掷纸飞机》教学案例
东阳市巍山镇中心小学徐晖
一、案例背景：在新课程标准实施同时，对各学科课堂教学模式提出了更高要求，对以往陈旧教学模
式提出了质疑。如何使课堂教学取得低耗、高效、大面积教学效果，课堂教学模式改革有着极为重要作用。2015年9月20日，我在学校二（1）班上了一节《投掷纸飞机》教学探讨课，通过这节关于“自主性”模式教学课，打破了以前存在一些旧观念把学生管得太多、太呆板，一切行动都在教师口令下进行。为了能充分地发挥学生主体作用和创新精神，与目前实施“新课标”教育相符合，体育课堂教学模式探讨成为每一位体育教师必要课题。
在课堂教学中如何充分地发挥学生主体性上，我校体育教研组经过多次研讨，通过参阅多本有关教学资料，最后制定出“自主性”体育教学模式课题，经过一年多时间教学实践与探讨，取得了一定效果，并通过本人一堂课作了阶段性总结。二、指导思想
本课以《课程标准》为依据。充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，增进学生身心健康。培养学生对体育活动兴趣。本课以创新精神和合作意识为目，采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。随着剧情不断延伸紧紧抓住学生心理发展特点，引导学生在练习中积极探究和体验，从而启发学生对体育活动兴趣，让学生在不断延伸剧情中学习知识、掌握知识。促进学生身心和谐发展。三、教学目标1、通过教学使90以上学生掌握肩上挥臂投掷纸飞机方法。2、创设情景教学，激发学生兴趣，并以积极认真态度参与活动。3、充分发挥学生想象、创新和表现能力。4、培养学生竞争意识和合作精神，活动中与同伴相互帮助，友好相处。四、教学内容1、投掷纸飞机；2、游戏：踏石过河五、学情分析
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f依据“水平一”目标为标准，针对二年级学生生理和心理特征、认知规律，选择投纸飞机为本课主要教学内容。在新课程改革热潮中，体育与健康课程中以促进学生身体，心理和社会适应能力整体健康水平提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域课程结构。确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
这是一节（水平一）二年级投掷纸飞机教学探讨课。倡导学生为主体，并在学习中安排《踏石过河》游戏，因为游戏在（水平一）二年级阶段占有重要位置，游戏又是低年级学生最喜欢活动，通过游戏更好让他们融到课堂学习中。六、教程设计
第一、激发兴趣阶段r