小学体育课投掷教学案例
一、运动参与体验阶段常规的准备阶段热身结束之后，我将队伍带至投掷场地，然后又做了两节针
对投掷教学的专项准备活动，接着向学生们宣布以投远为目的的投掷体验开始，并重申“尽量不重复别人已采用过的动作，看谁的投掷动作最具新意”的要求。
我先是以教师的榜样作用，以原地正面上手头上的方式将实心球双手出，成年人的力量是足以让这群孩子信服的，我赢得了一片热烈的掌声。随后，男、女各两组，按顺序以投远为目的进行创新投远练习。真是千姿百态，花样迭出：弓步正向、马步后抛、双手胯下后抛、双膝跪姿前后左右抛、原地侧向抛、侧向上步掷……。课堂上，大家不但完成了教材上的内容，还创造了更加丰富的姿势，使得创新精神、创新意识、创新能力得以承载和发扬。
在我的引导和鼓励下学生们互相启发、互相激励，学习积极性空前高涨。就在他们意犹未尽之时，我集合队伍，并选出了几个投的比较远的同学一一做了示范，并逐步引导学生懂得：哪种动作是最合理、做科学、投的最远的。在选取有差距的同学用几种不同的投掷方法进行比较教学试验，让学生直面清晰地看到效果，让学生清楚的明白要想扔远哪种方法是最合理最科学的，然后我又引导学生开始了以投准为目的的创新体验练习。
这次学生们已经对我这个老师有了期盼，整齐地说“老师先来。”我当然义不容辞地说到：“好！遵命。”我拾起地上的垒球，以投飞镖的方式向四米外的箩筐投去。热烈的掌声再次响起……。
接下来又是同学们千姿百态的动作，叹息声、赞赏声、指责声、鼓励声、欢笑声不绝于耳……二、应用拓展阶段
本阶段主要是结合投远、投准的特点发展学生控制力量的能力并通过集体协作共同体验合作成功的乐趣。“下面我们作一个游戏，你们听说过保龄球吗”我问。
f“听说过”、“我还跟爸爸去玩过呢”……学生七嘴八舌地回答，甚至有些炫耀。“好！我们就做保龄球投掷对抗游戏。”我说。学生分成四组，男女各两组。男生与男生、女生与女生进行小组淘汰赛，最后男女生优胜组进行决赛。每人只投三次，胜负以各组击倒手榴弹的总个数来定。
此时男生更是兴奋不已，斗志十足，看得出他们没把女生放在眼里，而女生则多数露出胆怯神态。我见状，便补充说：“女同学有投掷距离比男同学少米的优势”，这下男生可慌了神，而女生则立即欢呼雀跃，士气大振。
针对小学的个性和习惯我又一次补充和强调了比赛的方法和规则，让他们可以在一个公平而有和谐的环境下体r