。把过去准备部分改为激发兴趣阶段，从而更好地激发学生学习兴趣。根据教材内容以模仿各种不同人物形象走作为准备活动，在教学时，教师突破以往先讲解示范，后学生练习传统方法，只作了简要提示，对具体动作不作具体要求，在一定活动区域内自由进行。比如：学习解放军走，只要求学生向解放军一样走“有精神”，突出“有精神”三个字。学生就会根据平时观察，想象动作要领。结果，学生模仿动作千姿百态：有模仿拿枪大步向前走、有大摆臂走、有正步走等等，但都显得“有精神”达到了教师教学要求，学生兴趣很高，整个课堂气氛非常活跃，也充分发挥了学生个性和创新精神，教学效果很好。
第二、培养兴趣和发展能力阶段。这一个阶段也就是以前所以然基本部分。1、自造飞机。组织学生分四个小组折纸飞机，看谁折得又快又好。老师提出要求，让学生积极动脑自己发挥创造性思维，根据提示制作多种形状飞机。教师巡视、指导和参与各组制作飞机。2、投掷纸飞机。在投掷前，教师通过提出问题飞机如何才能飞高？让学生把问题带到练习中。通过自由结合小组，在练习中实验飞高原因。教师通过学生与学生、教师与学生之间交流探究找出飞机飞高原因（肩上投出，注意出手角度）。使学生在玩过程中掌握投掷轻物基本动作。充分发挥学生“自主性”，教师还是只提出简要教学要求和一些练习方法提示。各组在组长带领下分组进行练习，同时在各组还选出一名动作规范学生协助组长帮助同学进行动作练习。在投掷练习过程中教法还采用了尝试、启发、点拨、设问等方法，引导学生想出各种投掷动作来进行练习，考虑到学生个体差异，学法采用让学生自己选择各种投掷练习，让不同层次学生尝试成功喜悦；组织采用分组同时练习法，发挥学生骨干作用。
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f结果，各组在组长带领下，有组在组长统一口令下小组集体练习，协助同学在旁逐个纠正；有组两人一伙互相帮助纠正；有组请动作做较好同学示范，其他同学认真观察；有组跟随动作规范同学进行练习。学生有了充分“自主性”，同学们学认真，动作逐渐规范，达到了教学目标要求。
3、游戏踏石过河。在教学时，教师首先拿出若干个胶圈并简要提出本游戏规则：在一定距离内，以胶圈为“石”，脚只能在圈中才能前进过河，快者为胜，并给各小组学生1分30秒讨论时间，要求学生按规则想出最快过河方法。经过学生激烈讨论，游戏开始了。
结果，一开始，四个小组同学方法各异，有双脚就套一个圈快速向前移动；有两脚各套一圈依次r