《消除厌学情绪》教学设计
了解心理健康课
一、教学目标1培养学生对心理健康课程的兴趣。2领悟班级心理课程规范。3了解心理健康课的主要辅导内容及目的。
二、教学重难点重点：通过对心理健康课的主要辅导内容及目的形式的介绍，使学生对心理健康课有一个比较正确的认识。难点：引导学生正确看待心理健康课，激发学生对本课程的兴趣。三、教学方法讨论法、讲授法、故事法四、教学材料视频、多媒体五、教学过程1导入视频观赏《失落的一角》大家都知道，心理健康课是一门年轻的学科，而我也是一名年轻的教师，我希望这学期带着更年轻的你们共同成长，让我自我介绍下……首先，让我们共同欣赏一段小视频：《失落的一角》，请大家在观赏的同时，能够认真思考，待会我会问大家一些问题。看了这个视频，大家有什么感悟吗？二初中生入学适应班级心理辅导活动设计
班级心理辅导活动方案的设计应根据中学生的适应心理特点进行因此我们在设计活动前首先来分析初中生入学心理适应问题
1初中生主要的心理不适应表现1生活环境的不适应学校及家庭都对中学生提出独立的要求而刚刚进入初中的学生面临依赖性与独立性的心理冲突2人际环境的不适应在中学这个新的环境中同学关系更加复杂多样面对新的陌生的同学如何与他们相处如何融入新的班集体如何克服自己的孤独感是刚刚进入初中的学生很棘手的问题与小学生不同他们不再依赖老师与父母交友心理特别强烈他们害怕被孤立不合群害怕被集体或同学的排斥一些学生在小学是班上的佼佼者心理上有优越感而在初中这个新的团体中个人的优势降低这种落差使他们产生失落感自卑感3学习方式的不适应初中的课程门类多内容有深度作业量大老师对学生自学能力的要求加强一些学生出现学习方法与学习习惯的不适应学习成绩开始下降出现学习焦虑2初中生班级心理辅导活动设计针对初中生入学适应问题我们需要对他们进行认识情绪行为的调整帮助他们适应学校环境生活环境学习新的学习方法学习与人交往的技能辅导活动形式可以采用讲座小组讨论游戏角色扮演等辅导活动前教师可以将全班学生分成810人的活动小组辅导活动地点可以在室内进行也可以在室外操场草坪等地方进行辅导活动地点最好是没有固定的桌椅给学生足够的活动空间让他们感到活动环境舒适安静使人放松辅导活动形式
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f《消除厌学情绪》教学设计
与地点应与辅导的主题相符重要的是应r