符合学生的心理特点与兴趣活动具有可操作性让每个学生都能够“动”起来
新生入学适应是一个复杂的心理过程不可能通过一次辅导活动完成应采取系列辅导活动每次活动一个主题本文设计了一系列辅导活动方案供同仁参考
活动一：认识新同学
活动目的：为学生提供交往的机会促使全班学生在入学后尽快互相认识与了解增加学生对班级同学的情感促进学生对班级的归属感
活动步骤：1个人名片①每位学生制作一张个人名片挂在胸前名片上写上自己的姓名年龄爱好等②全班学生任意走动可以互相观看名片并与交换名片的学生自由交谈2找伙伴①教师将全班同学随机分成几个小组每组810人按小组数剪几个“心”型纸片再把每个“心”型纸片按小组人数随意剪成几块在每一块上写上一位学生的姓名②教师把活动前准备的纸片发给大家要求学生按照纸片的形状寻找自己所在的小组直到小组的成员聚齐为止③小组成员互相介绍自己的姓名家庭住址原来所在的小学自己的兴趣爱好等④教师收回“心”型纸片将其多次打乱顺序让学生抽取寻找他们的小组以增加学生认识新同学的机会3采访新同学①教师采访一位小组成员然后由这位成员采访另一位成员如此反复进行直到小组成员都被访问访问内容主要是姓名兴趣等个人资料②自由采访学生可以打破小组限制随意采访班里的学生4读写姓名①要求学生写出班里学生的姓名②小组讨论容易写错与读错的学生姓名③各小组派代表在全班交流
活动二：享受学习
活动目的：帮助学生掌握中学学习方法培养良好的学习习惯活动步骤：1入学感受①小组讨论小学学习与中学学习生活有什么不同②小组讨论与交流每一门课的主要学习方法2学习医生①教师将学生分成几组将事先准备好的表演情节分别交给每组让学生根据相应的情节进行表演情节包括：被动依赖马虎等不良的学习态度边看电视边写作业打游戏很晚才写作业等不良学习习惯等②表演完毕学生讨论剧中人存在哪些不良的学习问题应该如何矫正③教师在学生讨论后做总结为学生提供一些学习方法的知识
2
f《消除厌学情绪》教学设计
3我的学习计划①制订个人学期学习计划月计划周计划②小组交流讨论学习计划③与小组成员两人结伴订立学习计划及实施契约请同学帮助监督学习计划的实施
活动三：班级的目标与规范
活动目的：建立班级目标与规范增加班级凝聚力树立良好的班风活动步骤：1没有规矩不r