好。”“你真行！”“听你的朗读是一种享受，你不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你。”“读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。”……学生们在教师的鼓励中会树立自信心，读的兴趣就会高。
总之，在教学中如注意到以上的做法，就能感觉到在教学中轻松愉快多了，学生可以读得眉飞色舞，乐滋滋地读了一次还想再读一次，即使在背诵的时候语气和情感也像在朗读时一样，结果背诵的效果还更好。然而，学生朗读能力的形成不是一朝一夕的事，春播一粒粟，秋收万颗籽，只要你有耐心，有恒心，采取科学的训练方法，学生朗读能力的提高，还是不难实现的。
是谁说过，教师的情怀里总是饱含更多的深情与责任。也许我只是如一颗尘埃般渺小，但我会把这有限的知识投入到无限的生命创造中去，在这一片沃土上生根发芽，开出温暖的花。也会一直保持一颗积极勤勉乐观的心，一路播洒知识的种子，等待它繁花似锦、硕果满枝，诗满人间，爱满人间
fr