练习，并设计1份单元质量监测试卷，经组内讨论修订后，共享给组内教师充实教学资源库。
4、每个教师通过校本研修，完成以下内容。（1）组内公开谈1次课标研读体会；（2）每学期完成1节校内或组内公开课，并进行说课、评课等；（3）向组内教师推荐1本好书，并书面阐述推荐理由。（二）班主任完成四项内容1、做好班主任、班级工作计划。教导处要组织各班主任教师按照每年度市、区、镇、学校的《德育工作要点》，以立德树人为目标，每学期制订好班主任、班级工作计划。并在教研组研究和讨论修订，经学校审核批准后，在班级中组织实施。2、优化班（团、队）活动设计。班主任教师要与时俱进，精心设计符合本班学生特点的班会或班（团、队）活动，探索微型班（团队）会。并将活动设计形成数字化资源库。每学期至少选择12份活动设计在教研组内展示后，与其他班主任教师分享，充实大家的资源库。学校每学期召开班主任论坛，择优进行展示。3、打造班级文化，形成本班特色。班主任教师要组织发动全班同学，共同设计班级内外的墙壁文化、板报文化、课桌文化，全面打造有特色的班级文化。学校要开展班级文化建设评比活动。4、加强常规班级管理，形成良好班风。班主任教师要组织全班同学一起讨论研究制定好班规，并共同执行，打造良好班风、学风。学
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f校要定期对班级的常规管理进行评比表彰，并在校内公示，形成良好的评比机制。
六、活动步骤大练兵活动要以校本研修为主，采用任务驱动、专家指导、专题讲座、案例分析、现场观察、网络研修等多种方式，充分发挥教研活动的作用，按以下步骤开展练兵活动：（一）准备和启动阶段（2014年46月）1、学校要建立各学科教师的练兵活动档案，填写各学科教师的基本信息情况（见附件1），经教导处汇总后，于2014年9月24日前上报校委会。2、组成由校委会和去教培中心教研员的练兵指导团队，以学科基地为互动练兵基地，发挥网络平台、视频系统的作用，集结（录制）优质资源。（二）实施和推进阶段（2014年712月）1、任务驱动与专题研修在学校的统筹指导下，教研组提出练兵计划，立足校本研修活动，加强组内互助，并给予教师、班主任明确的练兵任务，学校审查后执行。2、练兵成果的生成与交流聘请区交培中心根据学校的需求，指导学校教师完善自身的教学设计、课堂教学、说课及反思、听课、议课等资料。3、课堂评价各学科教师在校内上公开课，学校组织相关人员进行观摩、评课等。（三）展示阶段（2r