如何做好第17届寒假强化集训教学及服务工作
一、开课前的准备1查看每个学员资料，掌握基本资料，并能看照片认识学员。正确叫出每一个组员的名字是非常重要的。不要让学员感觉到你在故意记他她的名字。要让他们感觉：你叫出他的名字就像叫出老朋友的名字一样简单。2对教学内容和集训营的安排有详细的了解；3调整生活作息，以最好的身心状态迎接每位学员。二、班会班会是班主任和学员的第一次见面。因此，以陌生人姿态出现的班主任，其状态、面貌、实力、性格就很大程度上决定了学生对强化集训的第一印象。见面会中班主任在自我介绍、分组、确定组名口号、组织组员、鼓舞士气等一系列活动中的表现，在很大程度上影响了本班成员以及其他学员对班主任的印象以及本班的风格。可以说，班会是班主任的第一关，也是评价班主任、控制强化集训的一个重要依据。
（一）、自我介绍（根据情况，每人1－3分钟）12重视：班主任和学生真正的了解从助教的自我介绍开始，良好的第一印象是教学工作成功的关键。目的：营造出实力和活力并存的集训氛围，学员得以认识班主任，并对班主任留下积极印象，潜意识对集训表示满意（对集训一开始就萌生退费念头的学生影响更大）。3讲话内容（快速，流利，自信）：a、打招呼，介绍自己的姓名等基本信息；b、疯狂英语精神以及鼓励的话语，展现自己发音和英语的实力，使学生信服，从而使学生对集训保持信任的态度；c、感谢，可以分享自己喜欢的话或激励学生的话，配合适当的身体动作；（二）、选班长、起班名和口号1目的：让学员在最短时间内相互认识，找到所有人都接受的组名和口号，营造出小集体的气氛，使学员感到集体的荣誉感和归属感。2起班名和口号：学习相关的鼓舞士气的口号或游戏等让学生很快融入整体的团队，兴奋起来，让每个学生有归属感。34选组长：通过查看档案，了解学生，可以通过学生推荐和老师指定相结合的方式选组长，优秀的组长可以极大地促进班主任老师的工作。如果学生较多，可以分大组长和小组长，保证所有的指令很
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f快传达到每个组员。5不同性格学生的处理方式
（1）性格内向，不喜外显，不易调动，或者影响积极气氛。对于这样的学生，可以通过以后的时间予以鼓励，在取组名的时间内，不应该把重心放在带动这些人上，而应该鼓励外向型学生，以营造积极而热烈的气氛，进一步对于内向的学生起到感染作用。（2）组员无主见，或者取的名字没有爆发力，不容易带动气氛。在取组名之前r