课题：巨人的花园
【教学目标】：
1．认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”词语。2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。
【教学重难点】：
1能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。2引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。
【教学准备】：自制课件
【预设课时】：2课时
第一课时
【课堂导学】
一、课时目标：
1．认识8个生字，会写10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3了解故事主要内容。
二、知识链接：
童话童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。
三、导学过程：
策略
流程时间
教师引导内容教法时间
自主研习、合作交流、展示反馈内容学法方式
点拨整理拓展延伸课堂生成重难点强化
揭示规律
一、导入新
1提问学生读过哪些童话1引导学生简要说明自己最喜欢的
课。（3分）故事，知道哪些童话中的角色。童话故事或故事中的角色。
2这是英国著名童话作2看到这个题目你有哪些问题？
家王尔德作品《巨人的花园》，
有人称是童话中的“完美之
作”。
通过质疑激发学生积极思考的能力。
f二、初读感
1、自学提示一：
知（10分）
自由出声朗读课文，做到
读正确、读通顺。
（1）画出不认识的字和
不理解的词语，读准字音，查
字典或者联系生活经验理解词
语，读通句子
（2）读完以后，想想自
己能解答同学们提出的哪些问
题（4分钟）
2．出示词卡，朗读词语。
三、整体感自学提示二（5分钟）：
知（10分）1以小组为单位，练习把课文
读通顺读流利。
2课文主要写了一件什么事？
3理清课文条理。
四、学习课自学提示三（5分钟）：默读课文第一部文12自然段，思考巨人的分（10分）花园是一座怎样的花园？（结
合文中的话回答）孩子们喜欢它吗？为什么？
四、指导书自学提示四（5分钟）
写（5分）1．出示生字“溢、允、墙、
牌、添、训”认读，自己想办
法记住字形。
2．你还能用这些生字组和课文
不一样的词吗？
四、r