十七小《小学低年级外来务工子女学习习惯调查及对策研究》
“学生学习习惯养成反馈表（家长用表）”统计及分析报告
根据我校生源的实际情况，通过对低年级学生的学习习惯的大量摸底调查与研究工作，于2015年9月份成立了由吴永龙校长为组长的“小学低年级外来务工人员子女学习习惯调查及对策研究”的课题研究小组。通过研究设计阶段、研究准备阶段、研究实施阶段的工作实施与开展，圆满地完成了各研究阶段的工作任务。现将研究工作进行了近一年来达到的效果，通过让学生家长完成“学生学习习惯养成反馈表”的填写情况作了统计与认真的分析，现将得出的分析结果作出以下阐述：一、基本情况：（一）调查对象：十七小一年级（1）班全体学生共53人（二）调查时间：2016年7月11日（三）调查问卷份数：发放调查问卷共53份、收回53份。其发放反馈表43份，收回43份，其中一份家长因无文化无法填写，实际有效份数42份，其中12位家长因事未到会。（四）现将孩子学习习惯情况的总体评价数据统计如下：评价对象总人评价等次数（人）优良41中差
人数（人）102641
比例（）24363497243
（五）家长对学生在“作业、预习、阅读、复习、学习工具及书本管理、听课”
f六个方面的学习习惯养成的反馈数据统计如下：学习习惯作业习惯预习习惯阅读习惯复习习惯学习工具和书本管理习惯家长选择观察此项人数3126151916占反馈表总数比例738061903570452038
二、针对统计出的真实数据进行如下情况分析：（一）作业习惯方面：填写此选项共有31人，占实际有效份数41份中的比例为756，在作业习惯方面养成良好习惯共性表现为：1、每天老师布置的作业能按时完成，并且会在做题的过程中对无法独立完成的内容学会寻求家长及别人的帮助。2、作业在没有家长监督的情况下能自觉完成。（二）、预习习惯方面填写此选项共26人，占实际有效份数41份的比例为634，在预习习惯方面已养成良好习惯的共性表现在：1、每次在写完作业后，都能主动拿出课本预习明天要上的内容。2、能按时认真完成老师布置的预习任务。3、已掌握了基本预习方法，比如，在语文学科中，对不认识的字、音会用
f圈圈出来等。三、阅读习惯方面1、填写此选项的共为15人，占比例365。原因分析：由于我校一年级学生共53位家长均为外来进城务工人员，他们的文化程度普遍较低，根据对家长学历情况的统计得出以下数据：无文化人数占132，小学及初中文化占人数811，高r