一年级《跳跃与游戏》教学设计
一、指导思想本课根据新课程标准，以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，发展
学生的个性、创造精神和实践能力为目标，通过“老狼、老狼，几点钟”“木头人”等游戏，让学生在游戏中认识和初步掌握单双脚的动作方法，在小组合作练习中，培养学生相互观察以及相互协作的能力。整节课通过游戏和挑战的方式，充分调动学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们的交往能力和保护公物的意识。教材分析单双脚跳是发展低年级学生跳跃能力的主要内容。对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力具有重要作用。通过教学，可以促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调能力，可培养学生勇敢、果断以及勇于战胜困难的意志品质。学情分析
本次授课的对象是水平一一年级的学生，这个年龄阶段的小学生具有好模仿、好玩好动、活泼、自制力较差，采用情境教学和游戏可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力，完成单双脚跳的练习。加入小组合作练习和小竞赛的形式，激发学生的团队合作精神和竞争意识。
班级
水平一人数
50人
课时
第一课时授课教师王霜
教学
单双脚跳内容教1、学生能在引导下积极加入到课堂中，参与课堂学习与练习，认识单、双脚跳，增学加对体育课的了解和兴趣；目2、在体育游戏与练习中，初步掌握单脚跳、双脚跳蹬地、缓冲落地的动作方法以及标连续跳跃的动作；
3、通过练习和游戏，发展学生的下肢力量以及身体的协调性，增强踝膝关节的力量
f和灵活性；
4、在与同学的合作练习中，体会合作带来的乐趣，在游戏规则的遵守中，体会规则
的重要性，培养学生的交流、适应能力以及遵守规则的意识和顽强拼搏的精神。
教重点：蹬地跳起，轻巧落地
学
重难点：屈膝缓冲，身体协调用力
难
点
课
的
时
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
部
间
分
课堂常规
体育教师集合整1、教师带领学生到1、集合快、静、☆女生★男生
队；
指定位置整队集气，精神饱满，◎老师
3
师生相互问好；合；
队伍整齐；
☆☆☆☆☆☆☆☆分
宣布本节课的教学2、问好、精神饱满；2、积极思考、情☆☆☆☆☆☆☆☆钟
内容和要求；
3、说明本节课要学绪饱满。
★★★★★★★★
安排见习生。
习的内容并对学生
★★★★★★★★
提出要求；
激
4、询问是否有需
◎
要见习的同学
（图
趣
一）
引趣热身
仔细听游戏方
热
教师清楚说明游戏法；
游戏：找位置
的方r