习效果的良好习惯。学生课后巩固、提高、发展。
点评：本节是初中几何的第一课。因此设计者在设计时，不仅要让学生掌握必需的知识，更重要的是要让学生感到几何
好玩、好学，并对几何产生浓厚的学习兴趣，为以后的学习做准备。本节课通过５个活动介绍了立体图形和平面图形。实际是通过两条线来认识几何图形。一是，通过对实际物体、图片的认真观察、思考，逐步认识立体图形和平面图形；另一条线是通过对实际生活中的一些物体观察、分析、思考、归纳体会研究几何图形的意义，使学生初步体验图形是描述现实世界的重要手段。设计者把两大部分的教学通过５个活动，由浅入深，循序渐进的实现它所承载的教学目标。尤其是，设计者通过一个课堂小实践活动增强了学习的趣味性，实践性，同时也强化了学生对所学知识的理解和掌握。本节课可以说很好的体现了新课程标准的思想。重视学生的探究活动，使学生的学习建立在现实的、有意义的、富有挑战性的活动之中。
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