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高素质工程技术人才的特征与培养途径
作者：宁先圣来源：《科学与管理》2006年第04期
摘要：21世纪高素质工程技术人才应具有如下特征：良好的精神状态和敬业精神、宽广扎实的基础理论知识、分析和综合的能力、突出的创新精神素质、卓越的实践能力、良好的协作精神等多方面素质。我国工程技术人才培养中存在的许多问题：工程技术人才培养结构体系不够完善；工程技术人才培养面向实际的工程训练不足；工程技术人才培养与企业联系不够紧密。我国工程技术人才培养的基本途径是拓宽基础，注重实践，优化环境，转变观念。关键词：工程技术人才素质培养着世界范围内高新技术的迅猛发展，我国改革开放和现代化进程的不断加快，培养高素质工程技术人才有着重大的现实意义和深远的战略意义。在世界综合国力的竞争中，有无高素质的工程技术人才已成为衡量一个国家科技进步、经济实力、生产力发展水平的重要指标和依据。一、培养具有高素质工程技术人才的意义工程技术人才是工程教育所培养的人才类型之一，从传统意义上的工程型人才中分离出来，区分于主要从事工程理论研究，专长于工程设计、规划、决策工作的工程学术型人才。主要是指能够应用基础科学和工程科学理论知识与方法以及各种专门技能，将设计、规划、决策物化为工艺流程、物质产品、实施方案，并能在工程一线进行生产、维护等实际操作的高素质人才。高素质工程技术人才素质的培养是时代发展的需要。竞争、变革与发展是当今时代的特点。在世界综合国力的竞争中，有无高素质工程技术人才已成为衡量一个国家科技进步、经济实力、生产力发展水平的重要指标和依据。因此，培养具有高素质工程技术人才，是我国经济、科技国际化和时代发展的需要。现代社会已进入高科技时代，高新技术突飞猛进直接影响着社会、经济及文化的发展与变革。由于科学技术的增长、更新及传播速度的加快，特别是科学与技术、自然科学与社会科学的关系日益密切和融合，使得许多交叉学科、边缘学科不断涌现，出现了许多具有特定概念和方法论的新学科和新领域。科学技术在高度分化的基础上呈现高度综合化的趋势，加速了社会各领域的发展变化，使得人类面临的问题日益大型化、复杂化、全球化。科技的迅速发展和社会的变化，客观上要求高校培养的人才必须掌握现代科学技术的新成果，具有广博而合理的知识结构，具有不断获取知识的能力、科学的思维能力，具有合作精神、良好的品德修养和心r