为对别人有好处、没有明显自私动机的自觉自愿的行为。2应用分析题有这样一则新闻报道18岁青年刘某为抓小偷被歹徒刺穿心肺，血流不止，在他身边有几十个围观的群众，却无一人帮忙。直到五六分钟后，才出现一好心男子，将刘某抱入诊所。请用学过的知识解释这种“众人围观见死不救”的现象。答题要点1、这种现象被一些学者称为为旁观者效应，即当其他人存在时，人们不大可能去帮助别人，其他人越多，利他行为的可能性越小。2、原因可能有结合案例说明，只要合理即可1责任扩散是指当发生了某种紧急事件时，如果有其他人在场，那么，在场者所分担的责任就会减小。2对模糊情境的解释当事件的性质模糊不清时，我们倾向于参考他人的反应来对事件做5出判断。如，不知歹徒和刘某是什么关系，不知该管不该管。3对利害得失的计算怕受到歹徒的伤害。第八章攻击行为
f1攻击行为违背了社会主流规范，有目的、有意图地伤害或试图伤害他人心理或身体状况及破坏其他目标的行为。
2解释攻击行为为什么会产生的理论主要有本能论、挫折攻击理论和社会学习理论。
3应用分析题试用学过的知识分析、解释如下案例产生的原因。一名15岁的美国中学生震惊了校园。他本是大家眼中的受气包，今天却拿着左轮手枪从厕所走出来，一路走，一路打，还面带笑容。迄今已有2人死亡，13人受伤。自称和少年枪手最要好的男生说“他平常喜欢看暴力电影。”他曾听这孩子讲要枪杀人的事，但认为那是“说着玩儿的”，并未报告校方。枪手的另一位朋友说那孩子平时不爱发脾气，甚至不会打死一只苍蝇，总是压抑自己，“我真搞不懂为什么这次他会这样”。总统布什获悉深表哀痛。答题思路此中学生的行为属有意伤害他人的攻击行为。相关的理论解释有1挫折攻击理论“他本是大家眼中的受气包”。该中学生由于受到挫折引发了攻击行为。2社会学习理论“他平常喜欢看暴力电影。”该中学生通过观看、模仿电影中的暴力场面，学会了攻击行为。3本能论“那孩子平时不爱发脾气，甚至不会打死一只苍蝇，总是压抑自己”。该中学生被压抑的本能通过攻击行为得到了释放。第九章社会影响
f1暗示可以分为直接暗示、间接暗示、反暗示和自我暗示四种类型。2“三个和尚没水吃”属于一种C现象。
A社会抑制B社会促进C社会惰化D从众3著名的阿希三垂线实验证明了C现象的存在。A模仿B暗示C从众D服从4个体受到外界压力，不得不改变自己的观点和r