a的卡片。2澳大利亚的国旗、伦敦大本钟、北京天安门、上海东方明珠、台湾阿里山等图片。3Peter的头像一张，玩具娃娃一个，本班学生集体照一张。4录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmi
gup1师生互致问候。2师生自由对话，如：×××isour
ewfrie
dHello×××NicetomeetyouWhereareyoufromWhichclassareyoui
Ca
yousi
gCa
youplaybasketball等。3欣赏歌曲：DoYouK
owtheTallBoy4教师指着歌曲的题目说：“Doyouk
owthetallboy”边说边出示单词卡片ballwalltall，帮助学生学习新词tall的音、形、义，然后告诉学
f生：“Heisour
ewfrie
dPeterTodaylet’stalkaboutMeeti
gNewFrie
ds”揭示并板书课题：U
it1Meeti
gNewFrie
dsPartA。
Step2Review1复习词组：playbasketballplaythevioli
playfootballrideabike等。（1）教师出示词组卡片，学生边认读边做相应的动作。（2）游戏我做你说。游戏规则：每组请一位学生上台，面向全体学生站好，教师出示词组卡片，台下的学生发指令，台上的学生快速做出相应的动作，做得又快又好的学生所在的小组获得加分。2复习句型：WhosthatboygirlWhichclassareyoui
（1）教师出示班上个别学生的照片，将学生的脸部遮住，然后问：“Who’sthatboygirl”学生用That’s…来猜，猜对后，请该学生起立，教师问：“Whichclassareyoui
”学生根据实际回答。（2）教师出示“三年（3）班”、“六年（5）班”等班牌卡片，请学生说一说，写一写。
Step3Prese
tatio
（一）初步感知课文内容。1教师说：“Youarei
GradeFive
owI
yourE
glishbookyouwillmeeta
ewfrie
dHis
ameisPeterHeisa
ewpupilHe’sfromAustraliaHeca
playfootballHesverygoodatsports”2教师在黑板上或电脑上出示下列句子：His
ameisHesa
ewHesfromHeca
Hesverygoodat
f3教师播放课文录音或教学光盘，学生边看边从对话中找出答案。4请个别学生带着书上台，将黑板上的五个句子补充完整。5教学单词pupil和Australia。（1）教师出示Peter的头像，一边贴在黑板上的五个句子的旁边，一边说：“His
ameisPeterHesa
ewpupil”出示单词卡片pupil，教学单词pupil。告诉学生pupil与stude
t的区别。教师让学生用单词pupil说句子，如：I’mapupilHeisapupilSheisapupilWearepupilsPeterisa
ewpupil等。（2）教师指着Peter的头像接着问：“WhereisPeterfrom”引导学生看第三个句子：HesfromAustralia出示单词卡片Australia，教学单词Australia。告诉学生地名的首字母要大写。复习Beiji
gTaiwa
和Lo
do
的音和形。教师出示澳大利亚的国旗、伦敦大本r