stodrawapictureforMissGaoWhy”②请学生从书中找到答案，引出句子“Sheisa
iceteacher”和“Sheisveryki
d”的教学。（4）教学句子：Say“HappyTeachers’Day”toherplease①教师说：“MissGaoisveryki
dSheisa
iceteacherWhatwillYa
gMi
gdoo
Teachers’DayCa
youfi
doutthea
swer”②教师引导学生找到答案，并引出Say“HappyTeachers’Day”toherplease的句子教学。③游戏头脑风暴。游戏规则：教师出示教师节、春节、圣诞节等节日图片以及向他人问好、再见等图片，让学生看图说出“Say‘HappyNewYear’sDay’toherpleaseSayhellotoherplease”等句子。（三）熟读课文。1请学生翻开课本第9页，教师播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读。2教师出示下面四个句子，请学生根据课本内容选择填空。（1）Ya
gMi
gisi
theAlibraryBsitti
groomCclassroom（2）Ya
gMi
gisdrawi
galovelyAdogBmo
keyCpa
da（3）Teachers’Dayisi
Aspri
gBSeptemberCsummer（4）MissGaoisateacherA
iceBshortClovely（四）巩固练习。1完成课本第10页的Aska
da
swer部分。（1）请学生四人一组，合作完成对话练习。（2）个别学生展示。（3）教师播放录音，学生模仿跟读。
f2游戏Guessi
gGame。游戏规则：教师出示各种地点的图片，如：i
theclassroomi
theparkatschoolatthezoobehi
dthetree等，并将这些图片贴在黑板上。请两位学生上台，学生A背对黑板站立，学生B将一个人物图片（如Lily）放置在任意一个地点图片中，然后问：“WhereisLily”学生A猜，猜对了，全班学生说：“YesShe’s…”猜错了，全班学生则说：“NoShe’s…”以此类推。3学唱歌曲：WhereIsLi
da（五）语音教学。1复习字母组合chtch在单词中的读音。2学习字母组合ou在单词中的读音。（1）教师出示单词卡片mouthhousecloudsou
d并带读，语速由慢到快。（2）让学生自主读单词，找出这几个单词中的音和形的共同点。告诉学生字母组合ou通常读a。
（3）教师播放课本第10页的Liste
a
dlear
theE
glishsou
ds的录音，请学生模仿跟读，学习字母组合ou在单词中的读音。（4）让学生尝试读出带有字母组合ou的单词，如：proudloud等。3学习字母组合oa在单词中的读音。（1）教师播放课本第10页的Liste
a
dlear
theE
glishsou
ds部分的录音，让学生感知字母组合oa的读音，引出oa发au音的教学。（2）教师出示单词卡片boatcoat，roadgoat等含有字母组合oa的单词，让学生尝试拼读。4全班翻开课本第10页，教师再次播放Liste
a
dlear
theE
glishsou
ds部分的录音，让学生模仿跟读。教师r