TeacherZhuYula
朱玉兰BookOxfordE
glish1BU
it6TopicThefisherma
a
dthegoldfishTime30mi
utesAims1E
ablethestude
tstolear
thewordsfisherma
goldfish
etsitter2E
ablethestude
tstoi
troducesomeo
ewiththe
se
te
ces‘Iamhaveca
see…’3E
ablethestude
tstoreadtherhymesrhythmically
a
dmake
ewrhymes4E
ablethestude
tstok
owhowtocareothersAids
Multimediamask
Procedures
PretaskPreparatio
Whiletask
Co
te
ts
Cha
t
Freetalk
Methods
Purpose
1Saya
dact儿歌说唱，创设氛
围，帮助学生尽快
进入学习状态。
2Elicit
the请学生说说已知的
titleofthe童话故事，自然引

ewstory
出本课主题。
1Readtheword
2Cha
gea
dsay同一单词放在不同
fProcedures
amafisherma
的句型中进行操
Ihavegota
练，既巩固了词汇，
____
又拓展了思维。
amafisherma

Iseeaa
_____
amafisherma

Ica
______用儿歌的形式巩固
3Sayarhyme本环节内容，抓效
率，激兴趣，一举
两得。
说一说，做一做，
1Catchfish
体验故事角色。
together
Elicitethe
ew新词句中练，既巩
word
固新知，又综合操
2Readtheword练。
3Describethe
fish
表演并体验金鱼被
Iamagoldfish捕获后的心情，进
Ica
seeam一步理解故事情
havegot…
节。
4Performa
ce
1Elicitetheword
a
dreadit
2Makephrases
withtheword
3Lear
tosay绕口令的练习培养
Lookatthe
et学生语感。分层设
Itis____
置，适应不同层次
I
eeda___
et学生的需要。
f4To
guetwisters
1Elicitetheword
2Readtheword3Lear
to
describethesitterI
eedasitterSheca
…Shehasgota…Sheis…
通过小语段的训练培养学生介绍、描述及连续说话的能力。
设计问题，让学生联系实际谈谈如何关心病人和他人。将德育与课堂教学有机结合。
4PractiseMybrotherisillIca
___forhimIamagood____
more_____isill
Ica
____for____
Iamagood____
PosttaskActivitiesAssig
me
t
ReadtheReadthestory
whole
completely
story
1Tellthestory将知识、能力和德
toyourfather育延伸到课外，拓
a
dmother
宽了学习的时间和
f2Doo
ethi
gfor空间。yourfatherormother
教案说明：
本课时是小学牛津英语1BU
it6Farmera
dfisherma
中的Let’slear
部分内容，是继前两课之后的又一类职业名词的教学。因为教材的编排上已有一定的铺垫，故我在教授新单词fisherma
的基础上拓展课外词汇goldfish
etsitter并把它们用故事完整地串联起来。本课时的目标是能听、说、读、理解这些单词，并在实际情景中正确运用；让学生了解新编英文版《渔夫和金鱼》的故事。本课时的重点是单词的发音、意义及r