学科：七年级
授课教师：
授课时间：
课题：《猫》教学目标：1、知识与能力：了解作者及其写作背景，学习运用多种表达方式表情达意。对于斑羚飞渡优秀教案。培养学生感情读文，品味揣摩重点句子，体会作者思想感情。2、情感、态度、价值观目标：学习作者同情、垂怜弱小的思想感情，交给学生客观公正，宽容仁爱、关爱弱小的处事规定。3、过程与方法：师生互动、生生互动。教学重点：指引学生体会作者思想感情。教学难点：
多角度理解文章的主旨。
教（学）法：
1、朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。2、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，主动读书。3、讨论法：其实斑羚飞渡说课稿。指引学生主动参与，合作探究。
课时安排：2节课第一课时教学过程：一、引入新课：
猫是大家都很熟悉的种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢今天，我们起来学习郑振铎先生的散文《猫》。板书课题、作者
二、新课教学：
（一）作者介绍。郑振铎18981958，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。（二）学生自由朗读全文，标号段序。思每以下问题：
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f1、文章写了几只猫重点写哪只明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。2，全文可以分为几个部分找出有关起止段落，划分文章结构。明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。（三）研习课文第部分：第只猫的故事1、学生齐读课文第部分。2、指名学生复述第只描的故事。3、学生思考讨论，解决以下问题：①作者从哪两个时间段来写猫的形态②家里的人对这只猫的态度怎样从哪些细节描写可以看出来③这只猫的结局怎么样家里人的态度是怎样的指名回答后明确：①作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。是自身的形态，刚宋时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩r