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浅析如何让学生成为课堂的主人
作者：杨天向来源：《校园英语下旬》2018年第03期
【摘要】师生互动、生生互动是新型课堂的要求。互动课堂是新课改倡导的符合素质教育的课堂。互动课堂，首先首先要让学生成为课堂的主人，对学习有持久的兴趣和动力，其次表现为以活动为载体，通过各种各样的活动，学生动起来，通过活动的参与和探究，构建和谐的师生关系，提高学生获取知识的兴趣，利于学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。
【关键词】课堂主人；活动；“四性”；互动课堂；开展策略
新课改倡导自主学习、以学生为中心，倡导做中学、学中做。那么，如何才能使学生动起来，构建一种“学生为主体”、“发展为本”的新型课堂，下面，本人就结合自己的初中英语教学实践，谈谈几点探究体会。
一、注重“趣味性”，激发学生参与的兴趣
兴趣是最好的老师，教育心理学研究表明，学生对趣味性的东西，会表现出一种持久的动力。为此，活动的设计，首先应该具有趣味性。教师应该努力设计有利于引发学生注意、激发学生兴趣的活动。
如教学九年级上册U
it8Detectivestories的Welcometotheu
it时，对于四名嫌疑犯的特征的描述，如果教师给以一句句讲解，学生听起来必定会索然无味，那么对于这部分的处理，如果能够先让学生自主阅读该部分的内容，然后让学生根据了解的情况和信息，画出这个嫌疑犯的肖像，再用语言叙述出自己判断该嫌疑犯的理由。在这个活动当中，学生的想象力得以发挥，学习兴趣自然就来了。
二、注重“实践性”，培养学生的实践能力
学习金字塔理论告诉我们，通过“做”而获得的知识的记忆效果，较之于单一的“听”而学习到的知识的记忆，效果要提高15倍以上。为此，教师设计的各项活动，都应该是以动脑、动手、用眼、也用口的综合的实践性活动，使学生动起来，积极参与活动中去，提高自我感知能力，进而提高自我解决问题的能力。
如有关DIY的教学，I
tegratedskills这课时的内容是有关制作水果沙拉的方法，对于这个部分的教学，如果单纯选择与听力内容相一致的制作水果沙拉的步骤的方法来进行教学，课堂必定索然无味。本人觉得我们不妨上成语言“实践课”，在上课之前先给学生布置预习任务：让他们自己在家里制作水果沙拉，并且将各自的方法和步骤，用提纲简单地列出来，然后第二天在课堂上进行交流。那么，课堂上就不再是单纯放录音让学生听，不再死板孤立地讲单词、看短语、背句子。
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