才入园，还未掌握洗手的正确方法、规则及顺序。肥皂太大教师应将肥皂变小且用布袋装上捆在水龙头下方，毛巾应尽量靠近水池，挂在幼儿身高能够够到的地方，组织专门的健康教育活动，采用直观法、演示法和操作法让幼儿更加清晰明了地对洗手有一定的了解。
活动名称：洗手真快乐（小班健康）活动目标：1在提醒下知道饭前便后要洗手；
2初步掌握洗手的的顺序和方法；3知道洗手时不能浪费水按顺序洗手。活动准备：物质准备：水、肥皂、毛巾、视频、洗手步骤的图片经验准备：已认识手掌、手指、手腕。活动过程：一、提问导入、引发兴趣1教师向幼儿提问、引发幼儿思考。
f①我们的手变脏了怎么办？②你知道怎么洗手吗？③怎样才可以把我们的小手洗干净？2幼儿回答，教师倾听并予以纠正、鼓励和记录二、观看视频、初步感知1教师播放洗手的动画片，幼儿观看后说一说自己的感受。2教师向幼儿提问：你能教教他怎么洗手吗？3幼儿举手到教师前方来示范他认为正确的洗手方式。三、教师示范、练习熟悉1教师播放洗手步骤的视频，观看后引导幼儿回忆视频内的洗手步骤。2出示步骤图，教师示范洗手。带领幼儿一起洗手一次，加深印象。3幼儿自己根据步骤图洗洗手，洗后教师将步骤图打乱，由幼儿进行排序。4教师总结，提升经验
①饭前便后要洗手，爱干净爱卫生②洗手的时候要注意不要浪费水资源，关好水龙头。活动延伸：1在图书角提供和爱干净讲卫生相关的绘本供幼儿翻阅；2在每次上完厕所后观察幼儿洗手的变化，做好文字、照片记录。
五、活动设计题（本大题1小题，30分）16、请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程：大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吹管，铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等（如图2），让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡。结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧。针对上述现象，胡老师打算组织一个科学教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。班角色游戏1、特点游戏主题新颖，内容丰富，能主动反映多种生活经验和较为复杂的人际关系；处于合作游戏阶段，喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择并有计划地游戏；在游戏中自己解决问题的能力增强。2、指导教师应根据儿童游戏的特点，引导儿童一起r