景设置，充分体现探究学习的过程和方法的考查。为了使考生对试题引起学生的兴趣、发挥出最佳水平、激发考生继续学好物理的兴趣和探究热情，起到情感态度价值观的正确导向作用。2010年物理试题的情景设置做到了内容上丰富多彩、真实可信，形式上图文并茂，情景、意境和谐交融、喜闻乐见，充分体现了人文关怀。物理试题出现了12幅图片与4个表格，考查学生联系实际、从图表中提取信息、提出问题、分析解决问题的能力。2．试题的立意好，充分发挥评价功能试题的立意好，物理每个试题的定位起点低，且试题的梯度合适；每个试题的立意都充分考虑了各自的试题特点而精心而设置的。试题的思想性强、科技含量高，不是东拼西凑、杂烩式的试题。试题的内容和形式巧妙、不单一。注重了科学实验探究的考查注重STS（从生活走向物理，从物理走向社会）的考查；注重了试题一定符合我省当前教与学的实际情况；关注社会生活和科技发展和注重与其它学科结合的考查。试题符合物理学科的学科特点，不仅充分考虑从难度系数等重要参数来设置题目，也同时考虑到在不同分数段上学生人数及比例来设置题目，从而试题的难易程度较为合适有较好的区分度。既体现了义务教育的普及性、基础性，又能把高中阶段各类学校所需的学生区分出来，有利于高一级学校选拔新生，充分发挥评价功能。3．试题的继承和创新好．2010年中考物理试题在继承往年中考试题的优点的同时，有很多创新。如加大了背景材料方面的试题；加大了物理与生产、生活应用紧密联系的等试题。2010年物理试题与往年试题相比，题型、题量及试卷结构相对稳定，稳中求变求新，积极改革创新。一是题量做了调整；二是淡化了学生对知识的死记硬背，注重了对物理规律灵活运用的考查。三是加大了应用数学工具解决物理问题能力的考查；学生要正确解答就必须具备较高的思维能力，物理试题在考查考生的审题能力、观察能力、理解能力的同时，突出考查了考生的归纳能力和表达能力，渗透了研究问题的思想方法部分试题综合性强。做这些题目，要求考生具有较扎实的物理基础知识，有良好的分析能力、综合应用能力。四是加大了对科学探究能力和研究方法的考查，2010年物理试题中，大部分题目涉及到了科学探究的内容，对学生科学探究的经历和所形成的科学素养从多角度、多层次进行了考查；科学探究的诸多要素如提出问题、设计实验、分析论证、归纳整理得出结论等都进行了考查，使学生通过具体问题体会到科学探究既是科学内容r