的同时，兼顾了对其他知识内容的考查，知识覆盖面比较广。物理试题的考试范围及内容符合课程标准的要求，没有超越《课程标准》要求的偏题、怪题和繁难的数学计算题，没有死记硬背、机械训练色彩的题目。各个题题型中的试题符合《物理课程标准实验稿》要求，能够较好的实现《中考文化科学科说明》中的考试目的。
二、物理试题的突出特点
1．突出三维教学目标的考查．物理学科的考试内容由科学探究和科学内容两部分组成。2010年河北省物理试题把科学探究与科学内容很好的融合在试题中，在注重考查“知识与技能”教学目标的同时，渗透了过程、方法及情感态度、价值观的考查，2010年河北省物理试题符合《河北省2010年中考文化课学科说明》的要求，知识点考查层次明确，全面落实三维教学目标的考查。
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f2010年河北省物理试题凸显了《河北省2010年中考文化课学科说明》科学内容的三大主题“物质、运动和相互作用、能量”的二级主题知识点A、B、C三个层次的具体要求，试题层次明确。其中以考查基本的物理现象、物理概念、物理规律的A层次教学要求的内容占80。该层次试题的起点要求较低，内容一是结合学生的生活实际，二是围绕课堂教学实际，但不依赖某一版本教材内容，但还能使学生熟悉其题目的情景，学生容易上手，能够提高考生解题的自信心；该层次试题分布在各题型中，这样的安排，符合考生的年龄心理的特征，有利于考生发挥出水平。试题较新颖，淡化了学生对知识的死记硬背，注重了对物理规律灵活运用的考查。考查B层次教学要求的内容全面进行了考查，注重考查考生的审题能力、观察能力、理解能力，要求考生具有较扎实的物理知识基础，有良好的分析能力和综合应用能力，并注重应用数学工具解决物理问题能力的考查。考查C层次教学要求的内容占75，试题以实验探究题型为主，但在选择题、填空简答题及计算应用题中都有对实验探究要素的考查。这些试题中，题目的设置与A、层次要求的内容交织在一起，B从多角度、多层次对“提出问题、猜想与假设、设计实验、分析论证、归纳整理得出结论”科学探究的诸多要素等都进行了考查，体现了新的考试评价观，很好地体现了新课程理念。如：选择题17题考查凸透镜成像规律（C级）；19小题电铃过程的分析判断考查了安培定则（C级）、声音的产生（C级）、发生弹性形变的物体具有弹性势能；21小题考查使用简单机械改变力的大小和方向（C级）。2010年物理试题不是就知识单纯的考知识，而是通过情r