而得到迁移和概括。图式最先来源于先天遗传。同化：把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。顺应：促进创立新图式或调整原有图式。平衡：同化作用和顺应作用两种机能的平衡。（三）影响儿童心理发展的基本因素成熟物理环境社会环境平衡四儿童心理或思维发展的四个阶段感知运动阶段（02岁）前运算阶段（27岁）具体运算阶段（712岁）
f形式运算阶段（1215岁）
四个阶段
感知运动阶段（0－2岁）这个时期的儿童主要凭感知运动手段反映外界刺激，直辖市直辖市并适应外界环境，其智力处于感知运动水平；
前运算思维阶段（2－7岁）从这个时期开始，儿童具有表象思维，有运用符号的能力，其智力活动处于表象水平；
具体运算阶段（7－12岁）这个时期儿童的认知能力摆脱知觉的局限，获得概念的稳定性，达到守恒。对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性。其智力活动处于获得概念稳定性，进行逻辑思维阶段；
形式运算阶段（12－15岁）这个时期儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，凭代理演绎推理、归纳推理解决抽象问题。其智力。活动达到抽象思维阶段。
第三章发展心理学研究方法
一、横断研究设计、纵向研究设计、聚合交叉设计（概念、优缺点再认）
1、横断研究设计：
概念：横断研究设计是在某一特定的时间，同时对不同年龄的被试进行比较的方法。优点：能够在短时间内发现同一年龄或不同年龄群体的发展相似性和差异性，确定发展的年龄特征，而且由于能够同时对几个年龄群体进行调查测量，获得的信息量答，经济且费时短。缺点：横断研究设计所关注的年龄效应可能会与代群效应相混淆。代群效应是指由于个体出生在特定时期并成长在特定历史情境中所带来的对个体发展研究的干扰效应，也就是说两个年龄组被试之间的差异可能并不是由于个体发展造成的，而是由于两组被试所经历的社会历史情境不同造成的。其次，由于在横断研究设计中每个人只在某个时间点上接受测查，因而无法获得个体发展趋势或发展变化的数据资料。
2、
纵向研究设计：
概念：纵向研究设计是对同一研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测的方法。
3、
聚合交叉设计：
概念：聚合交叉设计是将横断研究设计和纵向研究设计融合在一起的研究方法。它通过选择不同年龄的群体为研究对象，在短时期内重复观察这些对象。
优点：第一，它克服了横断研究设计和纵向研究设计各自的不足之处，吸
f取了它r