林崇德发展心理学复习资料
第一章绪论
一：什么是发展心理学？（广义、狭义）（1）广义：发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。（2）狭义：就是个体发展心理学，研究个体心理发展规律和各个年龄阶段心理特征的科学。
二：发展心理学研究的内容（3）发展心理学研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全过程中心理发生发展的特点和规律。（4）发展心理学研究涉及的问题1关于遗传与环境的作用2关于心理发展的内因与外因（涉及发展的主动性与被动性）3关于心理发展的连续性与阶段性（5）生命全程心理发展的年龄特征：1年龄阶段的划分不同的划分标准导致不同的分类情况根据个体身心发展趋势，将人的一生分为：（1）新生儿期（出生1个月）；（2）乳儿期（1个月1岁）（3）婴儿期（1岁3岁）（4）幼儿期（3岁6、7岁）（5）童年期（6岁11、12岁）（6）少年期（11、12岁14、15岁）（7）青年早期（14、15岁17、18岁）（8）青年晚期（成年初期）（17、18岁35岁）（9）中年期（成年中期）（35岁60岁）（10）老年期（成年晚期）（60岁死亡）2、人生的阶段依据：（1）以心理性欲的发展为划分标准弗洛伊德；（2）以生理发展作为划分标准柏曼；（3）以智力发展作为划分标准皮亚杰；（4）以个性发展特征为划分标准埃里克森。
三、发展心理学诞生的标志。（6）科学儿童心理学的诞生标志：1882年、普莱尔、《儿童心理》的出版。（7）从1957年开始，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”作章名，代替了惯用的“儿童心理学”。
四心理发展的基本理论：（1）遗传与环境高尔顿（遗传决定论），霍尔（复演说），麦独孤，弗洛伊德（2）内因与外因华生（环境决定论），纽曼（3）连续性与阶段性斯特恩，吴伟士，格赛尔（4）相互作用论皮亚杰：遗传与环境相互依存；遗传与环境是相互渗透，相互转化的关系；遗传与环境的相互作用收到个体主观能动性的影响。
f第二章发展心理学理论
一、弗洛伊德、埃里克森的理论。弗洛伊德：
A：精神分析的心理发展观B：弗洛伊德的人格发展阶段理论
本我（Id）快乐原则自我（ego）现实原则超我（superego）至善原则
性本能（泛性论）是人类行为的根本动力，他以动欲区的变化为依据来划分发展阶段，每一个阶段都有一个与之相联系的动欲区，它是发展的每一个特殊阶段刺激和快感的最大的源泉。
C：弗洛伊德将人格发展分为五r