欧阳文创编
XX幼儿园个案追踪观察
记录表
时间20210312
2016
学年
班级大二班
创作：欧阳文
第二学期
观察时间3月一4月
观察对象SYY
观察者
朱
近期SYY小朋友较为调皮，喜欢“出谋划策”一些活动，引领一些小朋
观察背景友玩危险游戏。老师向家长了解原因，及时沟通，及时作出反应，但是SYY进步并不大，为了更好的知道他近期情绪以及行为变化的真实悄况，
我们开始对他展开了为期一个月的观察。
观察口的1、了解SYY小朋友的兴趣点，能从兴趣点入手，让其能静心。2、找到近期变化的原因，及时和父母沟通，改正缺点。
观察描述1
分析与策略
这段时间爸爸不在家，SYY妈妈晚来接
1、通过他和女孩子的对话，我们可以看
了，只有两个女孩子和SYY在一起，两个出他很善于表达，而且非常聪明。因为这
女孩子在玩贴贴纸，SYY从植物角回来，两位女孩子不够有原则，才会最后SYY的
跑到女孩子面前说：“我们来玩捉迷藏游戏被纳。这时候同伴的监督和引导很
吧！”女孩子刚开始兴趣缺缺，他说：重要，需要找一些稍微有原则的孩子和
“随便哪里都能躲的，看谁躲的最好”女SYY一起玩。
孩子听了心动了，陈孜绮首先说：
2、到处奔跑，表现出SYY精神处在亢奋
“好”，然后就开始在教室里东躲西藏、时候，控制不住自己。老师可以安排一些
跑来跑去。观察描述2
活动给孩子。分析与策略
区域时间到了，SYY选择了美工区，和儿个男孩子一起做美工作品，他跟随着王家恒拿
1、从一开始选择美工区但是需要其
了一个纸芯和一张彩纸，先用彩纸包裹了纸他孩子带领可以看出SYY在艺术方面缺少
芯，多余的用剪刀剪掉了，然后画了两个眼想法，创造力不够。
睛，就完成了。这时候王家恒还在制作，他2、从作品上来看，彩纸剪的坑坑洼
左看右看，第三组走走，第四组走走，显得洼，表示他的剪工并不是很好，手腕和手
无所事事……
指力量还不能自己控制。需要多加练习。
观察描述3
分析与策略
欧阳文创编
f欧阳文创编
盥洗活动，孩子们陆续去如厕、洗
1、从洗手方面来看，洗手不需要
手，很多孩子现在洗手很随意洗手，甩手老师监督，说明他已经洗手养成了习惯。
基本上就是随手甩两下，根本不看有没有
2、这时候老师可以扩大他的优
旁人，所以经常地上弄得很湿。SYY洗手点，让他做洗手领头人，带领孩子一起正
先打湿，关水龙头打肥皂，搓手冲净低低确洗手。
甩手，最后擦毛巾。步骤很对，有一次偷
偷观察，他也是正确洗手。
我这一个月时间r