到的内容3．听1c部分的录音，根据所听到的内容在1a的
在la的方框中圈出数字，完成1c部分的教学任务。方框中圈出数字，完成1c分的学习任务。
4．再播放1c部分的录音，引导学生在图画中圈出Kate4．再听1c部分的录音，在图画中圈出Kate和her
和hermom谈论的服装，并勾出Kate买的东西，完成mom谈论的服装，并勾出Kate买的东西，完成1d
1d部分的教学任务。
部分的学习任务。
5．引导学生展开Pairwork活动，就图画中的服装进行5．Pairwork活动，就图域中的服装进行问答练习：
问答练习：Howmuchis／are…It’s／They’re…，完成Howmuchis／are…It’s／They’re…，完成1e部分的
1e部分的教学任务。
学习任务。
6引导学生将物品与价格配对。（2a）
6学生将物品与价格配对。（2a）
7．引导学生阅读2b部分的广告，并填写价格标签。7．阅读2b部分的广告，并填写价格标签。
8．引导学生根据2b提供的内容，完成2c部分教学任8．学生根据2b提供的内容，完成2c部分教学任
务。
务。
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高
教师活动
学生活动
引导学生进行Groupwork活动，要求学生分小组表演Gmupwork活动，分小组表演购物活动并填写买卖
购物活动，填写买卖清单和价格报告，完成第4部分清单和价格报告，完成第4部分的教学要求。各个
的教学要求。先引导各个小组写出各自的货物，再把小组先写出各自的货物，再把各个小组分成买者和
各个小组分成买者和卖者进行购物活动并填写价格报卖者进行购物活动并填写价格报告，最后据货物价
告，最后根据货物价格询问、计算快速准确决定胜者；格询问、计算快速准确决定胜者；要运用：How
要求学生运用：Howmuchis／are…It’s／They’re…等目muchis／are…It’s／They’re…等目标句型。
标句型。
本课总结
本课采用了Repeati
g和Cooperatio
的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂
Pairwork问答式的口语交际活动和小组调查活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；
同时进行听力训练；通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。
板书设计
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