教材分析《如何在word中插入自制图片和艺术字》是人民教育出版社《信息技术》初中第二册教材第九节的综合应用。是学生学习了在word文档中插入图片、艺术字、文本、自选图形等对象的一节综合实践课。通过让学生制作电子贺卡，对前面所学的基本知识和操作技能加深理解和掌握，也进一步提高学生的综合设计能力和动手实践能力，并利用电子贺卡来表达自己的思想感情，激发学生的创作灵感。学情分析同一标准进行教学，因此采用了任务驱动的个别化学习。在本节教学中，根据学生的知识能力、认知水平、兴趣爱好等特点，设计了任务“制作电子贺卡”，让学生在学习和实践的过程中，培养解决实际问题的能力，激发学生的学习热情。教学目标
1、知识与技能：⑴、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。⑵、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。2、过程与方法：⑴、采用任务驱动的方法，通过在word文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框、自选图形等，制作电子贺卡。⑵、在与学习、生活相关的情境中引导学生体会如何灵活运用所学知识解决实际问题。3、情感、态度与价值观：⑴、在制作电子贺卡的同时，体会综合处理图片、艺术字、文本框、自选图形等的效果，促进学生形成良好的审美观。⑵、通过制作承载着美好心愿和真诚祝福的电子贺卡，促进学生形成良好的价值观，建立健康和谐的信息社会。
教学重点和难点
⑴、插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）之间的位置关系。
⑵、插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。
教学过程
教学环节教师活动
预设学生行为
设计意图
我们日常生活中常见的图片思考回答，回忆已学过的知识温故而知新，这些
一、复习提获取途径有哪几种方法
也是学新知识的
问
基础。
教师通过幻灯片放映一组图
引入上课内容，激
片让学生指出哪些图片是自
二、导入新
思考教师提出的问题，准备回发学生学习的兴
制的图片的、哪些是网下载、
课
哪些是来自光盘的
答。
趣。引起学生的注
意。
f请几位学生上机
实践操作，通过幻
1、引导学生思考，提问：如
灯片放映出整个操作过程，让其他
何在word中插入图片
学生可以充分发挥自己的想象学生对如何在
2、提问思考：如何在word制作出自己喜欢的图片、贺卡中插入艺术字
word中插入图片
的操作步骤一目
3、活动1，让学生自制图片
了然。
三、新课呈和艺术字进行插r