入，再组织学
请几位学生上机
现
生进行讨论。老师通过幻灯片
实践操作，通过幻
展示两幅学生自制作品
灯片放映出整个
学生通过把自己的照片进行插操作过程，让其他
入，进一步熟悉了教学内容。学生对如何在
4、活动2，可以让学生把自己的照片进行插入
word中插入艺术字的操作步骤一
目了然。
老师检查学生的四结、巩固小1重、要学性了？哪些知识，它有什么小练结习知操识作要过点程，。识记知识，上机操作过程，进行指
导、纠正。
五、拓展作作业六十四面的小知识，进行
复习，完成作业。
业
操作
巩固与运用知识解决问题。
六、结束新
课
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
如何在word中插入自制图片和艺术字1、对象图片、艺术字、文本框、自选图形2、各对象之间的位置关系；3、各对象的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。
f学生学习活动评价设计
姓名
学号
总分
项目
评价指标
插入图片了吗？（1分）
知
插入艺术字了吗？（1分）
识
插入文本框了吗？（1分）
点
插入自选图形了吗？（1分）
掌
各个对象的位置摆放好了吗？（2分）
握
各个对象的色彩搭配好了吗？（2分）
各个对象位置关系处理的满意吗？（2分）
你觉得自己还需要加强哪方面知识的学习？
得分
教学反思本节课根据学生的知识能力、认知水平、兴趣爱好等特点，设计了贴近学生学习生活的任务“电子贺卡的制作”，抓住了学生的心理特征，充分调动了学生的创作欲望，学生在学习和实践的过程中，培养了解决实际问题的能力，从教学效果看，整堂课学生始终保持旺盛的创作热情。这节课通过制作承载着美好心愿和真诚祝福的电子贺卡，促进学生形成良好的审美观和价值观，建立健康和谐的信息社会。课堂上还使用了自评表，让学生对自己的学习情况、学习效果等做一个自我评价。帮助我较全面的了解每个同学的学习情况。通过这节课，使我更加相信：真正将学习的主动权交给学生的时候，课堂将变得更加精彩！
fr