：搭建场地教学过程：
一、谈话导入：1、我们已经学会如何搭建机器人了，还需要给机器人提供运动场地。2、明确本节课的目的：二、任务驱动自主探究：1、学一学⑴打开虚拟机器人软件（2）学生自主看书（3）在小组内说一说熟悉静态积木2、练一练学生自主练习搭建一个简单的场地学生演示操作过程3、想一想三、拓展展园四、总结：学习的心得体会以及收获五、板书设计：学生试一试说一说如何修改的教师巡视指导熟悉动态积木熟悉触发器场地搭建区教具：多媒体电脑
奇妙场地我来搭
总课时：12
学生读一读拓展园
奇妙场地我来搭
12
f熟悉静态积木教学反思：
熟悉动态积木
熟悉触发器
场地搭建区
第二单元第六课教学目标：1、认识机器人编程软件2、学会编写简单的程序3、掌握利于虚拟机器人软件仿真的方法教学重点：学会编写简单的程序教学难点：掌握利于虚拟机器人软件仿真的方法教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话导入：1、谈话：仿真是一个很复杂的过程，首先我们需要有机器人，在机器人的基础上，要有对应的程序作为支持，最后要有合适的运动场地2、明确本节课的教学目的二、探究新知：1、运动机器人快车（1）、什么是机器人快车（2）、如何操作学生看书操作，教师巡视指导2、编写程序教师演示说明，学生操作互检3、仿真运行（1）学生看书讨论（2）交流（3）试着操作（4）教师解疑问答并操作在软件当中导入我们的赛车，导入程序，仿真超级赛车跑起来总课时：13
13
f三、拓展园：读一读，做一做四、总结：板书设计：运动机器人快车教学反思：第二单元第7课教学目标：1、学会虚拟软件中“碰撞”传感器的搭建方法2、学会“碰撞”传感器的编写程序3、掌握传感器与马达配合使用的方法教学重点：学会“碰撞”传感器的编写程序教学难点：给机器人安装“碰撞”传感器，利用“碰撞”传感器与马达的配合控制机器人的运行。教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话导入：1、谈话：我们的赛车已经顺利的跑起来了，（播放动画），但是只能走直线，怎样才能让它按照我们的“命令”来行使呢？2、明确本节课的教学目的二、探究新知：1、安装“碰撞”传感器教师演示学生跟着操作2、编写程序（1）学生看书讨论（2）交流（3）试着操作（4）教师解疑问答并操作（5）学生再次操作向快乐出发总课时：14说说学到的知识技能超级赛车跑起来编写程序仿真运行
14
f3、仿真三、拓展园：
学生看书进行操作
指明演示
教师指导
学生读一读r