的成果，展示一下校园流行风的内容2、评价与反思为自己、为同伴作出客观的评价。
作业布置
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f课题
第三单元设计制作我为母校留本书
教学目标要求
1、初步学会进行结构分析。2、组建一个图书编辑部，尝试策划并制作一本图书。
3、能向大家流利地介绍小组作品。
重点、难点设计制作一本书
教学过程
第一课时一、谈话导入
有句话说得好：动手又动脑，长大会创造。在研究性学习中，我们不仅仅要研究各种现象和事物，还要动手做一做，把我们的构思通过设计制作体现出来。那么，怎样才能提高我们的动手实践能力呢？答案只有一个，就是“做中学，学中做”。一万条美好的设想都不如认真地实践一次，我们只有再动手实践中才能获得真正的知识。许多的乐趣会在实践中获得，许多的创造会在实践中产生。让我们一起来动手，做一个心灵手巧的人！二、研究准备
同学们，如果要制作一样东西，你一般是怎样入手呢？如果是模仿制作，那么首先要看懂手工制作图样中的剪切线、折叠线、粘贴面等符号，能理解简单的外观图、实物图、操作示意图；如果是独立制作，那么我们事先要进行设计，用语言或者草图，对事物的结构和有关数据进行描述。回想一下，你曾经做过那些物品在制作过程中，你有哪些体会和感受呢？假如平时很少动手实践，我们的灵感和智慧就会沉睡不醒。现在让我们打开思维，想一想能够动手制作些什么三、参考主题在本单元的研究学习中，我们将围绕“设计与制作”展开探究，发挥自己的
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f创造力。下面为大家提供了三个参考主题，并以“我为母校留本书”为例，设计了研究过程，供大家参考。同学们也可以在老师的指导下，提出自己感兴趣的主题，并组建研究小组进行协作研究和实践。1我为母校留本书2我来做网页3毕业班会的策划与设计
第二课时一、研究实施
六年级是小学的最后一年，即将毕业的我们应该怎样表达对母校的眷恋之情，感谢母校的培育之恩，向母校汇报我们的成长足迹呢？汇集我们六年来的文字稿件，整理六年来的成绩收获，编制成能够记忆我们成长的图书，留给母校作为纪念，是一件很有意义的事。
那么，围绕图书制作要进行哪些研究活动呢？计划中的方法和步骤如果行不通，需要及时调整。
第三课时一、谈话导入
确定研究方案后，我们成立了自己的“图书编辑部”，感到又兴奋，又新奇1、了解有关图书方面的知识
编辑这本书之前，我们要对图书的知识有所了解。如：书籍是如何分类的；一本书主要包括哪几部分；不同种类的图书有什r