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关于培养农村小学生课外阅读兴趣的研究
作者：李作军来源：《读天下》2020年第06期
摘要：随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，广大农村地区的经济也得到了长足的发展，但是就小学学校教学方面，仍然与城镇教学存在着较大的差距。在农村小学语文阅读教学过程中，由于教师、家长的阅读理念较为淡薄，学生接触的阅读资源相对缺乏，从而导致农村小学课外阅读教学的水平及效率普遍偏低。针对这种情况，教师应及时转变自身的教学理念，充分认识到课外阅读兴趣培养的重要意义，并在具体的教学实践中，对学生课外阅读兴趣进行有效的培养。
关键词：农村地区小学语文课外阅读阅读兴趣培养策略
一、引言
在新课程改革的背景下，阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，不仅需要教师对学生进行阅读知识的传授，更需要教师对学生进行阅读理解能力及思维能力的培养。而阅读能力作为一种综合型的素质能力，仅凭有限的课内阅读教学是无法有效形成的。因此，这就需要教师应积极的倡导学生进行大量的课外阅读训练，这样不仅能有效的开拓学生的阅读视野、丰富学生的知识储备，更能有效地促进学生综合素质能力的全面提升。但是在广大的农村地区，由于经济水平及教学理念的影响，学生对课外阅读活动缺乏必要的阅读兴趣，严重影响了小学语文阅读教学效率的提升。因此，这就需要教师在小学语文教学实践中应注重提高学生对课外阅读的兴趣。
二、培养学生课外阅读兴趣对农村小学语文教学的重要意义
（一）有助于增加学生的阅读量、开拓学生的阅读视野
在现行的小学语文教材中，虽然收录了大量文质兼美、内容丰富的文章，但是，距离新课程标准中对学生提出的阅读任务还相差甚远。因此，这就需要教师应积极地通过课外阅读训练的开展，来增加学生的阅读量。教师通过培养学生课外阅读兴趣，能使学生更多地接触的各种各样的阅读材料。并在课外阅读的过程中。学习到更多的语文知识，感受到更加广阔的时间。从而有效的拓宽了学生的阅读视野。
（二）有助于学生综合素质的全面发展
阅读作为学生进行知识学习、能力形成的重要的途径。通过课外阅读，学生能将课内阅读教学所学的知识进行及时的运用，并通过对课外阅读资料进行独立分析、判断、理解的过程，
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使学生的各项综合素质能力得到全面的发展。因此在小学语文阅读教学中，教师通过对学生进行课外阅读兴趣的培养，有助于学生更加积极投入的进行课外阅r