全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案（英语）
一、培养目标汉语国际教育硕士专业学位主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技
能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、复合型、国际化、应用型专门人才。具体要求为：
（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。（四）具有较高的中华文化素养和中华文化传播能力。（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历或本科同等学力的人员。三、学习方式与年限采用全日制学习方式，根据志愿者的实习情况学习年限一般为23年（其中课程学习1年，实习与毕业论文12年）。四、培养方式采用课程学习与实践训练相结合、校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。五、课程设置课程设置紧紧围绕培养目标，着重培养汉语教学能力、中华文化传播能力和

f跨文化交际能力，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。
（一）课程类型与学分分布总学分不低于38学分。（1）采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型，总学分为20学分，其中核心课程18学分（含学位公共课）；拓展课程8学分（分模块选修）；训练课程4学分。（2）教学实习6学分。（3）学位论文2学分。核心课程重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力；拓展课程在核心课程的基础上进一步加强学生对不同模块课程学习的深入；训练课程重在提高学生的实践能力。（二）课程与学分结构1、核心课程（1）学位公共课程（6学分）政治（2学分）英语（4学分）（2）学位核心课程（12学分，均为必修）汉语作为第二语言教学法（4学分）第二语言习得概论（2学分）汉语言学导论（2学分）国外汉语教学概论（2学分）中华文化与跨文化交际（2学分）2、拓展课程（8学分，均为选修）

f（1）汉语作为外语教学类（4学分）汉语语言要素教学（4学分）偏误分析（2学分）课堂教学设计（2学分）现代语言教育技术（1学分）（2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分）英汉语言对比（2学分）俄语国家国情概览（1学分）西班牙语国家国情概览r