王屯小学语文组集体备课活动记录表
12年3月9活动时间
日
活动地点办公室
主备人杨永录
参加人员宋生萍杨文霞郭万舂兰州加旦正才让
活动主题记金华的双龙洞
活
活动分三部分：
一课文简介
动
本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后
顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到
过
外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。行文中还有
一条线索，即作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”，
程
来到洞口时，发现“那溪流就是从洞口流出来的”；“在外洞
找了泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在
内洞，作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻
轻的”。以上两条线索十分清晰。
这篇课文的教学目的，一是通过阅读，让学生感受金华双
龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣；二是让学生
通过感悟按课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式；
体会作者用词造句的准确和朴实。
本文教学的重难点是感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的
记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。
f二教学过程描述（初稿）
三自由交流
郭万春：课前，让去过溶洞的学生说说自己的见闻，师生之间相互补充，与此同时借机教学“石钟乳”“石笋”等词语。然后揭示课题，对课文略作介绍。
宋生萍：本文生字较多，可单独安排一个环节，让学生通过联系上下文或查字典以及提出疑难，读准生字字音，初步理解词语的意思。
杨文霞：在读通课文的基础上，要求学生理清文章的思路，可以通过画示意图的方法，理清作者游览的顺序。让学生按示意图说一说作者的游踪。
兰州加：在深入研读时，要求学生分别找到途中、洞口、外洞、孔隙、内洞的特点，体会作者是怎样把这些特点写清楚的，引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，体会其用词选句的准确与实在。
旦正才让：学生读懂课文以后，可设计一些语言运用的训练，如用“时而……时而……”句式造句；提供一句写景物某一特点的句子，然后用几句具体的话把这一特点描写出来。
这次活动，对我来说启发很大，大家帮我确定了教
活
学目标，指明了教学方法，细节方面提醒了我。组内老
动
师畅所欲言，对我各方面帮助很大。
小
结
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