成能力步骤三精读课文深入理解1课文讲了一个什么故事？请用一句话概括故事内容。【交流点拨】课文写的是秦王嬴政向安陵君挑衅以换地为名想挑起战争。安陵君的大臣唐雎出使秦国表示愿意牺牲自己来刺杀秦王嬴政终于使秦王嬴政屈服。2文中是怎样体现秦国的强大和安陵的弱小的？【交流点拨】①秦国“以五百里之地易安陵”安陵“以五十里之地存”。②“秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦”秦王不高兴安陵就要派使臣去可见安陵之弱。③秦王嬴政当时尚未统一六国却在文中自称“天子”说自己一怒就要“伏尸百万流血千里”可见秦国之强。由此可以看出唐雎所担负的使命重大而且艰巨。
f3文末说秦王“色挠”“长跪而谢”并且请唐雎“坐”你认为秦王真的屈服了吗？为什么？
【交流点拨】这是秦王的权宜之计表现出他的奸诈狡猾。他请唐雎“坐”是坐下来谈而不是放弃吞并。文中所说也只是恭维唐雎的话从当时秦国在军事上的压倒优势及秦王的性格来看秦王是不会就此善罢甘休的。
4下面的句子表现了人物怎样的性格？1寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其许寡人！【交流点拨】表现了秦王盛气凌人、奸诈狡滑的性格。2安陵君不听寡人何也？【交流点拨】表现秦王无理责问的性格。3安陵君受地于先王而守之虽千里不敢易也岂直五百里哉？【交流点拨】表现了唐雎不卑不亢、据理力争的性格。
4若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也。【交流点拨】表现了唐雎不畏强权、针锋相对、视死如归的大无畏性格。步骤四深层探究局部突破秦王的反映对刻画唐雎的形象有什么好处？【交流点拨】从侧面刻画唐雎的形象表现了唐雎的智勇超群、英气逼人的大无畏精神。
四、当堂演练达成目标步骤五总结课文拓展延伸1课堂小结这篇记叙文写出了唐雎忠于使命不畏强权、敢于斗争、敢于胜利的英雄气概揭露了秦王的骄横欺诈、外强中干、色厉内荏的本质虽不假修饰却十分鲜明
f生动在刻画人物性格方面取得了很高的成就。2拓展延伸列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才分别用一句话概括他们的主
要事迹。【交流点拨】示例：1晏子：出使楚国令楚王自取其辱。2诸葛亮：舌
战群儒联吴抗曹。3布置作业1分角色朗读课文。2完成《精英新课堂》本节内容。
唐雎不辱使命
五、课后反思查漏补缺
《唐雎不辱使命》是一篇经典的古代文学作品出自《战国策》文章以记言为主言辞颇有深意耐人寻味值得细细品读。本文虽然某些文字有一定难度但是由于情r